3月18日下午，2022~2023年度头脑奥林匹克（以下简称“OM”）活动颁奖典礼在金山中学举行。上海市教育委员会副主任王浩出席了颁奖典礼并为获奖学生颁奖，上海教育报刊总社社长、上海头脑奥林匹克协会会长仲立新介绍了OM比赛概况。
据悉，2023年头脑奥林匹克创新大赛于2022年10月在线上启动，本届大赛共有6道赛题，它们是《海盗与宝藏》《相信自己》《古典……特洛伊木马》《结构去哪了》《过度反应》《恐龙巡游》。此次线上参赛的共有325支队伍，所有参赛队经过激烈的角逐，最终产生各赛题、各组别的各类奖项，获奖队将有机会参加2023年世界头脑奥林匹克决赛。
中职生踊跃参赛，在团队合作中提升核心素养
在本届比赛中，记者见到了众多中职生参赛队伍。在中职生核心素养的培育中，创新实践是一个很重要的环节，在信息化人工智能高速发展的背景下，培养具有创新能力和实践能力的人才是教育的使命之一。上海商业会计学校的师生们认为，参加OM比赛很好地契合了创新实践的要求，因此学校根据学生的兴趣与综合能力，选择参加赛题《古典……特洛伊木马》。这道题要求参赛队演绎一个使用自创的特洛伊木马穿过一堵墙的原创表演；表演还将包括从列表中选择一个《伊利亚特》中的角色、一个出现三次的希腊合唱团，以及一座会改变外观且有生命的雕像；表演的主题是使用创造力来克服障碍。
从剧情创作开始，学生们便对剧本创新进行了激烈讨论。起初，大家想参照原著《特洛伊木马》中的情节，但又觉得故事的扩写容易千篇一律，于是展开了头脑风暴。一位队员提出，赛题并没有规定“木马”一定是用木头制作的马，队员们就此获得启发，将“木马”设定为“派大星”这个动画人物，并重新创作了崭新的剧情，还在此基础上制作了道具。学生们表示，通过OM比赛，大家抛开了循规蹈矩的思维，学会运用“缤纷多彩”的解题思路。这也印证了OM的精神——没有标准的答案，只有更好的创意。
记者了解到，此次商业会计学校参赛的队员，都是中职一年级新生，在半年的备赛期中，他们学会了如何进行团队合作，并对自己的时间管理能力也提出了更高的要求。在带队教师向培滢看来，队员们在备赛过程中一方面学到了及时调整应对策略的能力，另一方面提升了自我情绪的控制能力，以及感悟他人情绪的能力，这为学生未来长期的发展提供了强大助力。
上海商业会计学校参赛队员进行表演的精彩瞬间
从老队员到金牌教练，在探索中传承创新
新普陀小学东校从2008年起参加OM活动，至今已持续了15年，此次学校参加了赛题《结构去哪了》，取得了优异的成绩。据悉，这道题要求参赛队要设计、制作并最终测试一个结构，这个结构由三个独立的部分组成。在演绎中，结构的三个部分先被隐藏起来，然后再揭示给裁判和观众看。在它们被揭示后，它们将被组装成最终用于承重测试的结构。表演也将包括一首关于寻找某物的诗歌以及一个表演两个魔术的魔术师角色，其中一个魔术将解释承重过程中发生了什么。
队员们在制作结构时，设计了很多种不同的形状，有方柱结构、圆柱结构、框架结构等。最后决定选择圆柱结构，是因为在不断测试的过程中，队员们发现，在重量相同的情况下，圆柱体结构受力横截面更大且圆柱结构有无数个承重点能更好地进行承重测试。在半年左右的备赛过程中，队员们反复调试，最后仅用不到18克的轻木制作的结构就成功承重了645千克的重量。
这一优异成绩的取得，背后离不开优秀的指导老师。记者了解到，今年的带队老师董瑞华从小就开始参与OM活动，从小就积极钻研结构类赛题，擅长轻木结构的制作，在结构制作的研究过程中还拥有自己的核心技术。他在训练时，会让每个队员每周进行结构制作大比拼，比拼谁挑选的木头更好、谁打磨的结构更光滑等。在这样有要求的训练下，学生们在结构制作方面的能力得到了很大的提升。
新普陀小学东校的参赛队员正在制作道具
不断提高创新意识，提升动手本领
上海市大同初级中学的学生参加了赛题《过度反应》，并取得了初中组第一名的好成绩。这道题要求参赛队创造一个原创的幽默表演，讲述一个对三个常见事件反应过度的戏剧性角色。每个反应将展示不同的戏剧风格，其中一个反应将是合乎情理的。参赛队还将创作一套能代表两个不同角色的服装、一个在表演中生长的真实可触的东西，以及小苏打的创造性使用。
学校在选择参赛题目后就遇到了第一个难点：角色的“过度反应”该如何表现？所有队员集思广益，受到了一部电影中的机器人角色的启发——机器人的显示屏会随着心情的变化跳出不同的表情符号。参赛队员们根据这一灵感，设计了一个戏剧性角色的服装和头盔，在服装胸口部位安装LED灯，在头盔上安装翻动的装置。每一次过度反应的时候，LED灯就会闪烁，头盔处就会弹出各种标志。第二个难点是制作一朵见光就开的花。参赛队员们参考了雨伞骨架打开关闭的原理，设计出一种可以自动盛开的机械花朵。通过3D打印技术，队员们制作了相应的花骨架，加上电动推杆、继电器、磁性传感器，使花瓣自动打开和关闭实现“见光就开”；其背面则是另一朵可以遥控控制打开关闭的小花。
上海市大同初级中学的参赛队员们正在表演
据悉，OM是一项开发青少年创造力的国际性活动，重在培养学生的创新精神、团队精神和动脑动手能力，支持、鼓励青少年参与创造性活动，为国家培养更多的创新型人才。活动从上世纪70年代创立以来，已成为影响世界青少年成长的一项国际盛会，有助于拓宽国际交流的视野，增进国际友谊以及全球化发展。
中国开展这项活动已超过35年，参加人数位居于世界第二位，每年有上海、北京、浙江、山东、广东、江苏、河南、江西、云南、安徽、湖南、贵州等十几个省市开展OM活动。OM活动无论是它的形式、内容、过程、其间举办的各种交流活动，都让参加过的成员感到快乐、富有启发，并对自身的成长产生很大的帮助。
OM的赛题也是高度开放的题目。在解题过程中，OM鼓励参赛学生敢于探索，善于创新；要求参赛学生各尽其能，团结协作；希望参赛学生重在参与，追求独创。赛题没有标准答案，成绩的高低取决于团队创造力的发挥和团结合作的程度。
通讯员 万佳 李珊珊
图片由主办方提供