从进入学校开始
我们开始了人生中极为重要的学生生涯
从学习知识到步入社会
我们的世界观、人生观和价值观
逐渐形成和完善
如今，正值寒假期间
“宁宁”带大家一起
走进上海市复旦初级中学
数字教育篇
近年来，复旦初中作为区内数字化转型探索试点学校，积极推进多个应用场景建设，以此转变教学方式，优化个性化学习，推进教育评价改革，让数字化赋能学校的教育教学。
智慧课堂
推进教学模式的数字化转型
学校语文组以数字化转型为契机，打造复旦初中的智慧课堂。教师利用智能化平台把备课、上课等教学五环节进行有机整合，不仅改变了教学内容的呈现方式，也促进教师转变教学组织方式，让课堂教学的交互性和针对性大大增强，学生能够更有效地开展个性化学习、合作学习和体验式学习。
大数据
赋能差异化作业分层
学校数学组推进数学作业项目的区域试点工作，依托数字平台，实现学生作业全过程的数字化程序。
学生的做题时间、思考时长、书写稳定性、重难点掌握情况、班级以及年级的作业完成率、订正率整体情况，这些过程化数据将得到无感化收集。
与此同时，在大数据的驱动下，系统还能自动分析反馈学生学习习惯、学习态度、学习兴趣等各类指征，从而帮助老师通过可视化的数据报告来关注学生学习品质的个体差异，有针对性地开展分层教学。之后，根据学情数据及分层情况一键生成个性化作业，让学生进行强化学习。
人工智能
驱动生成性课堂教学平价
学校英语组将数字科技融入听说教学，即通过人工智能技术，学生的听、说能够即时呈现，教师以及学生可以看到全班学生的答题情况和具体答案。与此同时，机器会对每位学生的听说水平进行自动评估，并给出矫正建议，实现批改的数字化，以及生生评价、师生评价的数字化，从而探索提高英语教学中生成性课堂评价的实施路径。
云直播
打破学习边界共享优质课程
沪滇课堂云直播，突破了一班一校的地域限制，运用信息化技术加强优质教育资源辐射，打破学习的物理边界，实现两地校际之间师资、课程、文化等资源共享。学校与云南兄弟学校的云直播联合教学使教育资源最优化，优质课程价值最大化，学生学习效果最佳化。
数字长宁，智慧复旦。
教育数字化转型实验区建设，是长宁教育在“十四五”期间深入推进综合改革的重要抓手。复旦初中在实现课堂教学模式的数字化转型、差异化分层作业、生成性课堂评价以及优质课程资源共享等方面形成了可实施、可推广、有成效的解决路径。未来，长宁教育数字基座的“标准+个性”的应用生态，也将为学校的数字化场景建设提供更广阔的舞台。
资料来自复旦初中
文字：朱文轩
编辑：李冰倩
*转载请注明来源于“上海长宁”