采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。青浦教育事业的发展，离不开一批又一批优秀人民教师兢兢业业、呕心沥血的无私奉献。今天（11月30日）下午，青浦区第三届“春晖奖”班主任颁奖仪式暨第二期班主任工作室展示活动在青浦区实验中学举行，仪式上颁发了十佳班主任、十佳班主任提名奖、优秀班主任奖，并通过情景剧、微论坛、主题微班会课等形式展现了区优秀班主任的形象。
在本次“春晖奖”班主任颁奖仪式上，来自区5家班主任工作室、共10名班主任获颁区“春晖奖”十佳班主任称号。
仪式上，逸夫小学的正德班主任工作室、东方中学行知班主任工作室、实验小学新蕾班主任工作室、青浦一中海霞班主任工作室和瀚文小学育馨班主任工作室，分别通过情景剧、微论坛、微班会课等形式，分别描绘了疫情期间，班主任关心外地学生，在特殊时期进行特殊教育的时代担当；探讨了班主任走出校园之外指导家庭教育、深入每户学生家中家访的重要性；展现了班主任通过班会课充分调动学生思考，培养学生热爱劳动的情感；分享了班主任通过巧妙的引导，让沉迷玩手机的学生从“低头族”重新抬起头来认真学习的智慧；讲述了班主任在班级中开展“学四史”青少年爱国主义教育活动，让青少年永远感党恩、听党话、跟党走的红色精神。
仪式还为荣获“十佳班主任提名奖”老师和荣获优秀班主任称号的39位老师颁奖。据了解，此次区十佳班主任、优秀班主任等奖项旨在弘扬高尚师德风范，传播建班育人的先进经验和特色，所有获奖教师经过学校申报、区级评审并公示最终产生。教师们纷纷表示，通过这样的活动，更坚定了他们坚守教育岗位，撒播“春晖”大爱、培育“上善”新人的决心与信心。
小青果
下面，让我们一起来了解获奖老师的事迹吧~
上海市青浦区实验小学 徐健
坚守泡桐树下，静待满枝芳华
勤勉、踏实、智慧、创新，传承着实小“学会做人”的德育特色，浸润在智慧育人的桐欣校园。自踏入实验小学， 徐健，静守于泡桐树下，默默耕耘，努力打造一班一品。
她巧用动画片《三个小和尚》，创新班级小岗位，建立评价机制，形成“责任教育”三部曲。结合班情，她策划了“小和尚学技能”活动，从“明理”到“明责”，从“明责”到“担责”，培养了孩子的劳动意识和责任感。
用恒心守护童心，用诚心赢得真心。她是家校共育的践行者，组建班级家委会、开设家长特色课程、组织家班共读《中国品格》故事。她是家教指导的引领者，“一纸家书”，家长与孩子互吐心声；“一封表扬信”引导家长赏识孩子；“微信互动”帮助聋哑父母学会辅导；“电话连线”缓解矛盾，拉近亲子关系……一段段饱含真情的语音、文字，将家与校连接得更紧密。
她就是如此，在百年泡桐树下赏满枝芳华，感受着班主任的幸福与美好。
上海市青浦区教师进修学院附属小学 从怡
行在实处成在获得
从教十八年，从怡一直行走在教书育人的道路上。怀着对班主任工作的满腔热情，她用爱心、责任和智慧，尝试着“让每一个孩子看到他自己，让每一个孩子成为他向往的自己”。为了学生健康成长，她挥洒着青春的激情和汗水。
本着“以学生发展为本”的教育理念，从老师的班级活动呈现了“主题教育活动化”、“活动内容系列化”特点，形成五育并举新局面。她创设的“呦呦鹿鸣”特色课程，让学生牵挂着、守护着心中的生命。丰富多彩的活动课程让孩子们学有所乐，学有所得，在特色班级中快乐成长。在创建班级文化的过程中，从老师在引导全员参与班级活动的同时，确保每个学生都有自己的服务岗位，各司其职、各尽其责、各展所长，通过民主管理、相互协作，让每个学生都成为班级的主人，共同进步。
呦呦鹿鸣君子行，和乐团结志高远。行在实处，成在获得！让班级园地里的每一颗种子都破土而出，与精彩的世界相遇，是从老师不断追逐的梦想。她将且行且思，逐梦前行。
上海市青浦区庆华小学 张拥军
春风化雨 润物无声
在班主任岗位，她历经三十年风雨，永远以最饱满的热情投入班级工作，用心做好每一件事，以自己真诚的师爱，温暖、感染学生。
关爱学生的成长需求：她的心中始终以学生的健康成长为旨归，宽容、理解、信任和关怀每一个学生，培养学生健全人格，提升学生个人魅力。
培养学生的兴趣爱好：她积极挖掘学生潜能，创设班级特色。读书活动开展得有声有色：学生读国学精粹，学做人道理；读名家名篇，悟人生哲理；读历史故事，知时代变迁……在她的引导下，学生常常手不释卷。
建构家校的联系桥梁：她及时与家长沟通，共同对学生进行教育；宣传成功家庭的教育案例，带动其他家庭，形成家长之间共享家教经验的氛围。
她以东风化雨之情，春泥护花之心，呵护着每一棵幼苗茁壮成长。她以百倍耕耘化为润物春雨，迎来满园桃李香。2019年6月，她辅导的“小书虫”中队，被评为青浦区优秀集体。
青浦区御澜湾学校 陆海洁
不言劳作苦，只为桃李更芬芳
陆海洁老师坚信“爱是教育的基础”，她用爱温暖童心，让学生沐浴在师爱的阳光下。下课了，和学生谈心的是她；放学了，辅导晚接学生的是她。周末和假期，走访学生家庭，取得家长信任和支持的也是她。班级在她的努力下，班风正、学风浓，家校关系和谐。
她关注学生情绪的变化，设计了“学做情绪的小主人”系列班级活动，搭起师生心灵沟通的桥梁，塑造学生阳光心态，呵护学生健康成长。
她注重学生能力的培养，通过班级劳动小岗位竞聘制、考核制和奖励制，调动学生主动参与班级事务的积极性，引导学生人人争当班级小主人。从手把手教，到半教半放，再到自己做“甩手掌柜”，她就像一位魔术师，用智慧的头脑、灵巧的双手，让每个学生做成最美的自己。
十几年如一日坚守班主任岗位，让她成为一位学生喜欢、家长放心、学校满意的班主任。以德育人，爱生如子，她从不言劳作之苦，只为桃李更芬芳。
上海市青浦区香花桥小学 诸力勤
以爱育人，让随迁子女的童年焕发色彩
春去冬来，随迁子女就像候鸟那样，来了一批，又走了一群。为了在有限的教育时间里，让每个学生都能尽情地享受师爱的雨露，她用真心感动学生，用耐心温暖学生，用细心照料学生。她说要“捧着一颗心来，不带半根草去”，让香花桥小学这片热土上的每一朵花都绽放，每一颗果实都甜美无比。
她坚信“玉经磨琢多成器，剑拔沉埋便倚天”，育才造士，教育之本，蜗牛也可以拥有一片高远的蓝天。面对随迁子女教育中的问题，她走进每一个家庭，从根源上找原因，并积极宣传科学的家教观念，普及心理健康知识。她开设微信互助群，帮助家长走出教育困境。她组织丰富多彩的班级活动，鼓励学生勇敢展示，获取自信，找到归属感。她用课程泽润学生心灵，照亮学生前行道路。
十年如一日，诸力勤老师在班主任岗位上默默耕耘，兢兢业业，吃苦在前，享受在后，“一切为了孩子，为了孩子的一切”始终是她的教育信念。
上海市青浦区东方中学 刘梅
生命如花，向阳盛开
从教26年来，刘梅老师始终坚守在教育一线，除了当班主任，还任教两个班数学课，又是区第二期班主任工作室主持人。
她热爱学生，带班有道；理念更新，努力探究；勤于笔耕，思而进取；肯干会干，示范引领，辐射出一名优秀园丁的光与热。她不辜负学生的期望、家长的信赖、社会的委托，用高度的责任感和无限的爱在学生的心灵世界中辛勤耕耘，所带班级多次被评为市、区级优秀集体。她注重培育学生综合素养，锻炼学生实践能力，班级中有上海市优秀学生干部、市红领巾理事会理事。她指导的学生课题《暑托班学生需求调研》获市2017年“进馆有益”中学生课题微论文一等奖，学生网页设计作品获市一等奖，微视频《八佰之歌》获2020年“我眼中的上海之美”区一等奖。
在做好本职工作同时，她还要指导区内20多名青年教师学做班主任。凭着对教育的热情与执着，刘老师在班主任岗位上日复一日地耕耘，让每一个孩子的生命如鲜花般向阳盛开。
上海市青浦区实验中学 姜南
情系学生，乐于耕耘
尊重学生，因材施教，用丰富的体验、深沉的爱意和充满正能量的生命气息，引导学生茁壮成长！这些，是姜南老师一以贯之的教育理念。
在15年班主任工作中，她始终坚持“德育为先”，建班育人效果显著。她坚持引导学生“学会求知、学会感恩、学会做人”，曾获区园丁奖、区记功、区十佳班主任等多个荣誉。2017年，她所带班的“尚德中队”获得上海市优秀中队荣誉称号。
工作中，她坚持以学生发展为本，主动走进学生的内心世界，与他们真诚沟通。她关心、呵护每个学生健康成长，永当他们的坚强后盾，深受学生欢迎与爱戴。她遍访每个学生家庭，共同探讨育人问题，赢得家长们的信任与肯定，促使家校为孩子实现纯真而崇高的理想而形成合力。她还善于组织活动，与学生相约周末，活动遍布青浦每个角落，在引导学生加深了解家乡的同时，又拉近了彼此间的心理距离。她用自己的实际行动，诠释了一名班主任应该如何全身心耕耘自己的岗位。
上海市青浦区华新中学 祁璐璐
润物细无声，守心护成长
从教十七年来，祁璐璐老师始终遵奉这样的信念：“向不同学生投去同样关注的目光，每天都会有新的发现。”严和爱相济，是她的教育风格；让学生成长、成人、成才，是她的教育追求。爱畏交加，是学生对她的感受。这些年的实践历练，让她形成了“以尊重为前提，以活动为载体，促进学生发展”的教育思路。
在班级工作中，她始终坚持知难而进、锐意进取，扎实稳健地走好每一步。她像一棵大树，给学生提供一片庇荫；她像一座小山，给学生提供一个依靠；她像一片蓝天，给学生提供一方晴空。为使自己能成为树荫、靠山、晴天，就要了解学生，知晓学生身心发展特点。因此，她潜心钻研心理学，研究学生心理变化动态，尤其是当下二胎时代“大宝”的心理问题，并将所学知识用于班级建设和管理。
一张张稚嫩的脸在她用心呵护下，一点点变得成熟起来。学生在祁老师润物无声、恬淡惬意的教育下，成长为一个个有想法、有主见，积极向上的追风好少年。
上海市青浦区第一中学 祝晶
以爱心播种，用智慧耕耘
从教17年来，祝晶老师用爱心和责任心管理班级，用智慧耕耘班级特色。
严爱相济，精心管理。对待学生，她坦诚而不鲁莽，关心而不骄纵，信任而不包庇，在学生中树立了良好的师长形象。她注重细节管理，自己精耕细作，又充分发挥学生自主性，积极探索特色班级建设，所带班级多次荣获上海市、青浦区优秀班集体。
尊重学生，因材施教。她不仅关心学生的身心健康，更重视学生的个性差异，用宽容和真诚的态度，给不同学生以最合适的教育。她积极探索多种形式的主题教育活动，注重培养学生良好品德和健全人格，促进学生全面发展。
潜心科研，积极探究。她积极投身德育研究，注重反思总结，认真撰写教育案例，参与课题研究，课题《00后高中生家庭亲子沟通现状及对策研究》被立为上海市家庭教育重点课题。
不忘初心，智慧前行。在班主任成长路上，她从青涩稚嫩到从容自信，并向着闪亮的明天迈步。
上海市青浦高级中学 张朝阳
精耕细作，静待花开
如同名字，张老师是一个温暖的人。她教过的学生，最后总会成为她的朋友，时时联络，常常探望，亲切地叫她朝阳。
她用27年时间去丰厚对“班主任”的理解。从治班理念到青春期学生心理，从良好家校关系探索到新时代德育改革，她且行动且探索。她写的《期待，为树一帧风景》获上海市突发事件处理案例比赛一等奖，《合力办大事——家长微信群在班级管理中的有效运用》发表于《现代教学》。
如今，“智与拙同行，抓与放并举”成了她的带班风格。于是，在班队活动中深植“一群人走路可以走得更远”理念，创设允许试错的宽松环境，让学生个性化发展。她的学生，课堂学习与文体活动齐飞，创意与实作共舞。入选奥运火炬手、市优秀团员、市优秀学生干部、全国创新大赛一等奖、市未来工程师一等奖、市先进集体等荣誉接踵而来。
“严而有爱，慈而有格”是学生对她的评价；“班风正，学风正”是同行对她的赞誉。而她说，“精耕细作，静待花开”是她的教育理想。
记者：李艳丽
资料：区教育局
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