不挑生源的家门口老学校该如何变身？
“乘势而上谋发展，凝心聚力同追梦”宝山区公办初中“强校工程”实验校中期推进活动日前在上海市吴淞第二中学举行。
小小羽毛球引领校园文化的发展、扎实的课堂质量提升学生的获得感、丰富的社团活动让校园生活变得多彩、家长大课堂牵起家校共育的线……最近两年来，在强校工程的推动下，吴淞二中这样一所60年的老学校正焕发出勃勃生机。
活跃的课堂提升教学质量
“一名伏案答卷的中学生，一会儿抓耳挠腮，一会儿转动手中的笔，显得焦躁不安。同学收卷时，他又不肯交出试卷，与同学来回拉扯……”
在吴淞二中九2班的课堂上，语文老师温晓云放了一段非常有趣的小视频，请同学说一说其中的动作，并进行课堂小练笔。在这节写作指导课上，同学们小组围坐，一会儿做游戏“你做我猜”，一会儿小组讨论案例分析，一会儿又给彼此的习作打分，师生互动、生生互动热烈，课堂气氛活跃，同学们也大有收获。
说起吴淞二中，地处宝山区淞南镇，是个地地道道的家门口“老学校”。学校创办至今已有60年，前身为上海建筑专科学校，1962年更名为上海市吴淞第二中学（完中），1986年被确定为全日制公办初中，1989年淞南中学并入上海市吴淞第二中学。2018年7月，学校迎来发展新机遇——踏上了上海市百所公办初中“强校工程”这趟快车，开启新一轮发展变革。
一所学校的根本在课堂。据吴淞二中校长许素芬介绍，为推进强校工程建设，学校固师能、促教学、提升研学品质，从多方面下苦功夫：开展单元教学主题活动，提高教师教材解读能力；发挥骨干教师引领作用，加快青年教师专业成长；依托“青蓝工程”项目，提升“教学研”整体品质。
这所老学校近两年的发展已经大不一样。两年来，学校的课堂内容变得越发丰富，学生的获得感也越来越强，老师们的教学水平也在大幅提高着。
飞舞的羽毛球引领校园文化
“我与羽毛球情缘”美文大赛、美图大赛、羽毛球DIY、与世界冠军面对面、羽球争霸赛、羽球知识冲顶大赛、羽毛球校际邀请赛……
去年5月，吴淞二中举办的首届羽毛球文化节上，小小的羽毛球成了校园内飞舞的精灵，历时1个半月的各项活动，让拼搏进取、团结向上、阳光自信的羽球精神融入了校园文化。
除了让课堂活跃起来外，更要让孩子们也活跃起来！吴淞二中在强校工程推进中，选了一个切入点——羽毛球，通过课程和各项活动，让每个学生都能在专业教练的指导下学习羽毛球技能，让孩子们都能打出健康、打出自信、打出风采。
学校开设羽毛球专项课，每周六七年级2节、八九年级1节，全校每周24节课。主教练陈粤申老师曾效力羽毛球国青队，多次荣获全国和上海市男单、男双、混双冠军。学校先后与宝山区羽协、“羽嘉”羽毛球俱乐部签订合作协议。2016年校队成立至今，通过“外聘专业教练和学校体育老师”双师模式，已经在全校普及羽毛球教学。
多彩的社团促进学生发展
教室内的鼓风机吹出自然风，模拟着室外帆船比赛的真实环境，在3米×6米的碧蓝水池内，三四个帆船航模在孩子们的操控下前行、转弯、躲避障碍，做着各种技术动作。
这个变身航模比赛实训基地的教室正是吴淞二中最新启用的创新实验室。
“没有动力，借风航行，航模比赛考验孩子手脑并用的协调能力，比赛过程中注意保持航向、航速，观察周围帆船的航行情况、水流和气流的变化，这对于青少年来说，都是不小的锻炼和挑战。”吴淞二中外聘专家邹斌是中国航海模型运动协会普及与发展委员会副主任，上海市航海模型协会副秘书长，培养了多名世界冠军。据他介绍，“纵横四海”航模社团成立一年多来，通过制作海军军舰模型，培养“爱我中华，爱我海疆，扬我国威”的家国情怀。在2020年“大国重器”仿真项目比赛中，张梓尧和黄智宸崭露头角，分获两个一等奖。
在吴淞二中，除了“纵横四海”航模社团外，还有多个特色社团吸引众多孩子的参与。学校开设了蔡氏剪纸、创客E家、陶瓷彩绘、我爱书法、辰星广播、艺海遨游、吴淞面塑、飞扬篮球、中华武术、史海拾贝、学科拓展各具特色的社团近20个，充分挖掘学生潜能，通过体验与实践教育，不断满足学生的个性化需求。
丰富多彩的社团活动让每位学生至少掌握了两项艺体技能，培养了较好的审美能力和健康的生活理念。学校还邀请民间艺术家非遗传承人蔡德福、冯秋霞、上海市书法家协会会员鞠兵、施平、宝山区老年大学唐建琼等老师开设蔡氏剪纸技艺、吴淞面塑、书法、陶瓷彩绘等课程，弘扬中国优秀传统文化，丰富学生课余生活。
家长大学堂为家校共育导航
一项调查显示，吴淞二中的学生家长中，有近四成文化程度偏低，收入较低的家庭以及单亲、离异家庭也不少；近五成的孩子不愿接受家长的意见；近六成的家长不知道教育方法，超四成的家长希望得到心理健康教育方面的帮助和指导。
针对这样的情况，吴淞二中启动了“强家校合力，做智慧家长，育阳光孩子”--“家长大学堂”项目，邀请专家开设专题讲座。通过专题讲座：《同样的心情·一样的期待》《如何与青春期的孩子沟通》《倾听与发现》《推进家校共育举措，提升家庭教育效率》《家校沟通策略》《与压力共舞》、新生入学教育反馈交流会、六年级“综合素质评价”政策解读、九年级职业规划与发展指导会议等，为家长提供切实的帮助。
同时，各个班主任也着力架设亲子关系的桥梁。通过备忘录、家访等及时反馈学生的点滴进步，肯定学生的优点，适度指出他们的不足，提出改进措施，站在家长的角度，体谅家庭教育的难处，获得家长的共鸣和认可。
通过形式多样的讲座、辅导，使家长懂得了科学教育子女的重要性，家校形成教育合力，使学生能够在良好的教育氛围下养成更好的学习生活习惯，健康成长。
两年来，吴淞二中改变了很多，也收获了不少学生和家长的好口碑。
据了解，包括吴淞二中在内，宝山区共有十所学校正在推进强校工程项目建设当中。近年来，宝山区教育局既注重激发学校的内生动力，又注重优质品牌的辐射带动，通过初中强校工程等项目引领，以问题为导向，关注教育教学改革和评价改革，关注学校特色品牌项目，帮助学校不断强化内涵建设，提高课程品质和教学水平，提升办学质量。
未来，越来越多的家门口好学校将在宝山不断涌现。
照片由学校提供