教师节快乐
“师者，所以传道授业解惑也。”今天是一年一度的教师节，很多老师都收到了来自学生的祝福和小礼物，很多人都会去感谢自己人生道路上遇到的好老师。每当想起，总有暖流涌现。
其实，很多老师还有另一个时常被忽略的身份——父母。我们都知道老师的工作是忙碌而辛苦的，知道他们爱生如子，而当他们走下讲台，在家里是怎样教育自己的子女？他们如何在为人父母和教书育人之间取得平衡？在教师节这个特别的日子里，本报记者采访了一批沪上一线教师代表，听听他们的心声~
与时俱进，才会受学生欢迎
——上海财经大学附属北郊高级中学教师徐妍雯
贺卡、鲜花、巧克力、短信祝福......今天，对于徐妍雯来说是特别幸福的节日。一早，她就收到很多学生的祝福和小礼物，这两天还有不少毕业的学生回校看望她，感谢她对他们的教育和帮助，让她幸福感爆棚，再次确认做好老师对学生内心世界的巨大作用。
从2004年成为一名光荣的人民教师起，徐妍雯已经从教16年，获得过“上海市优秀团干部”“区骨干教师”“区十佳班主任”等荣誉称号，她始终满怀对教育的热情和想法，热爱自己的每一位学生。在学生眼中，她亲切温柔，集才华与智慧于一身，一言一行中总是散发着知性的光辉，乐意帮学生答疑解惑，很受学生欢迎。
徐妍雯与女儿
做一名与时俱进，受学生欢迎的老师，是徐妍雯的职业理想。她告诉记者，她一直很重视学习进步，面对社会的迅速发展和每一届学生的变化，她积极学习各种新事物甚至去学一些信息技术方面的新技能，与学生的成长同步，真正了解学生，帮助学生。“现在的学生还是喜欢尊重他们，能够跟他们聊得上的老师，尤其是让他们敬佩的老师。”
“学生送给我最好的礼物是她的成长和进步，尤其是他们高三毕业时和我说他考上了心仪的大学。”徐妍雯表示。这学期她所带的的学生升入高三，她每天更忙碌了，早晨七点到校是她工作的常态，五点放学后一般都会留下来继续辅导学生的功课。
“教书育人是事关未来的神圣事业，需要无私的奉献。我们的付出是无限的，但是回馈也是无限的，学生们大多善良而纯真，对老师怀有感恩之心，他们的成长，师生间的心灵沟通是我最幸福的独特体验，是任何物质利益都无法替代的。”徐妍雯这样概括自己的职业体验。
爱学生如爱自己的孩子，她做到了，甚至对学生的付出超过了对自己的孩子。在她家里，她有一个很可爱的上小学的女儿，今年8岁，也很需要她的陪伴，但她不得不一直把女儿托付给自己的父母去照顾。
虽然时间和精力上，她对女儿的付出不太够，但是女儿的成长还是超过了她的预期，小小年纪就知书达理，性格开朗大方，热爱学习。在她看来，女儿的优秀与她开明开放的教育方法是分不开的，“在她小的时候，我狠抓她的学习习惯和态度，注重和她的心灵沟通，从而让我的付出达到了事半功倍的效果。”身为教师的她，深谙科学的育人之道，这是老师的强大优势。
而在女儿的眼中，徐妍雯是世上最好的妈妈。“我知道我妈妈很爱我，她是我的好伙伴，也是我的骄傲和榜样。”女儿说。
“妈妈，教师节快乐哦，我也很爱你。”虽然女儿偶尔会抱怨她不能接送她上学放学，但乖巧懂事她也很理解妈妈工作的辛苦，渐渐独立起来。在教师节这个特别的日子里，她每年都会制作静美的礼物送给她。
“妈妈，长大后，我就成了你！”
——上海市共康中学教师吴晓云
共康中学是全国最早开设内地西藏初中班的学校之一，作为西藏班班主任——吴晓云在这里坚守民族教育二十多年，担任了九届西藏班班主任。班上学生都亲切地叫她“吴妈妈”。
作为西臧班班主任，吴晓云的工作异常繁忙。班上学生都是12-13岁的孩子，还不完全具备独立生活的能力，而他们从遥远的西藏来到陌生的上海，格外需要陪伴和关爱。这时候，吴晓云的儿子徐超还是小学三年级的学生，他也需要母亲的陪伴和照顾。可是，吴晓云每天都是晚上7点以后才下班，所以，别说陪儿子一起玩了，就是一家人围在一起吃一顿晚饭的次数都屈指可数。
吴晓云和儿子
“在自己的孩子和30多个西藏班学生之间，我选择了我的学生。”说的时候，吴晓云流下了眼泪。那时候，徐超总是抱怨妈妈不陪在他身边。他说，从小妈妈就像是和他生活在一个屋檐下的陌生人，而且更像是那30多个西藏孩子的“妈妈”。在徐超上初中的时候，有一次吴晓云和他聊天，聊到以后他想要从事的工作，没想到儿子头也不抬地说：“我不知道我以后会做什么，但是我肯定不会做老师！”她很震惊。
然而，等到徐超考大学的时候，他选择的是华东师范大学学前教育专业。毕业之后，他循着妈妈走的路，成为虹口区第三中心幼儿园的一名幼师。“每次看到那些西藏学生对我妈妈的爱戴，看到西藏学生的家长对她的信任，我就想成为像妈妈一样的人！”徐超说，在西藏家长中间，流传着这样一句话：“只要你把孩子交给吴老师，你就可以放心了！”
在教师节之际，徐超对妈妈吴晓云说：“妈妈，您从事的工作是一份伟大的事业！现在我也是一名教师，我会循着您走过的路，您的教育理念就是我的梦想，是我执着前进的方向！”
眼中有光，心中有爱，带给学生梦想
——上海协和双语学校教师吴翠玲
9月9日晚上7点，刚和班级孩子的家长沟通好孩子的问题，还没吃上晚饭，上海协和双语学校教师吴翠玲又拿起手机，通过微信语音接受采访。
吴翠玲和学生们在一起
“真不好意思，刚开学，学校太忙。”吴翠玲言语间有歉意，但声音里还是生气十足。做了21年教师，常常一整天从早忙到晚，但一说起孩子的事，说起教育，她总是显得精气神十足。“我都47了，别人还总说我年轻，”她说，“大概就是因为总和孩子们待一起。”
说起自己的教师生涯，吴翠玲觉得有苦也有甜，但更多的是自豪。“做老师的，有一个普遍现象，就是很多老师都是种了别人家的田，自己家的地却荒了。”说起这些，她有些无奈。教师工作琐碎复杂，并不像一些人以为的，只是批批作业，上上课。尤其是小学低年级的学生，懵懂可爱，行为习惯时好时坏，需要老师一遍一遍悉心指导，在千万遍的练习中才能形成好的行为习惯。
“但作为一个教师，如果自己家的孩子都教育不成功的话，你怎们能说服别人你的教育是成功的呢？”吴翠玲说。为了不把自家的那一亩三分田给荒了，她也尽自己的努力多陪伴女儿。孩子小的时候，每到周末，她会耐心陪着女儿练字、阅读，陪女儿参加兴趣班，带孩子旅行爬山，时时刻刻感受女儿的成长。孩子上学后，工作再忙，她也会和女儿沟通一天的学习生活，倾听女儿的烦恼，分享女儿的快乐。学生的成长是她一天中大半时间的关注焦点，和女儿聊天的1小时，也是她生活中必不可少的一份慰藉。
现在，吴翠玲对自己的生活很满意，在她看来，自己是一个幸福的老师。虽然做老师很辛苦，但幸福感是油然而生的。尤其是看到学生在教育过程中有所成长的时候。
“要做一个心中有梦，手中有书，眼中有光的老师，去带给学生梦想。”吴翠玲常跟学生说，你不去试试，怎么知道自己行不行呢？在她看来，作为一名教师，要能给孩子带去希望。一旦学生有了希望，很多看似不可能的事情就有了转机。她说：“只要老师的眼中有光芒，就能给学生带来希望的光芒。”
一双眼睛一直默默地注视着她
——上海市万科实验小学教师王洁
记者联系到万科实验小学王洁老师的时候，她刚刚完成一场下班再赶着送孩子去钢琴班的“时间接力赛”。晚上六点半的钢琴课，原本时间还是够的，可王洁老师习惯于每天放学后当天事情处理完毕后向家长们交代学生们的学习情况，做些必要的家校沟通后再离开办公室。在女儿晚上有培训班时，时间就非常紧张。“有时会觉得亏欠孩子，我花在学生身上的时间远比花在自己孩子身上的多。”
王洁和女儿
作为教师，工作时间之外的时间也是碎片化的，王洁要随时处理突发情况和任务、做好家校沟通工作。久而久之，王洁发现，要无旁骛地陪在女儿身边是一件不容易的事。而每当王洁拿起手机时，她的女儿也习惯性地退到一边做自己的事。”
临近复学，她担心学生们状态不好，在辅导学生、批改作业之外，她把大部分时间用来和学生个别交流。学生连麦时不说话，她课后致电家长了解情况。她还向家长要来学生家的固定电话号码，在家长们忙于工作时，她主动联系学生，时常和他们聊天，了解近况，送去安慰。“希望孩子们知道，即使暂时不能见面，我也没有和他们分开。”王洁说。
有一天，女儿准确无误地说出了王洁班上很多学生的名字，这时，王洁才突然发现，有一双小眼睛正默默地注视着自己。这让她想起女儿刚上小学时，在房间里一个人声情并茂地模仿妈妈讲课和教育学生语气的情形，“觉得特别有意思！”在女儿眼里，“妈妈是教师”是一件特别 自豪的事，王老师却暗自反省：对自己孩子有时不如对学生温柔有耐心。
王洁说，庆幸自己选择了所喜爱的教师职业，每一天都期待着在学生们身上发现惊喜。“作为教师和作为父母，两者的初心是相似的，作为教师，希望每一个孩子好；作为父母，希望自己的孩子健康快乐。压力大的时候，仔细回想初心，寻找期望与现实之间的平衡点，成为王老师最好的“抗压药”。
让老师成为学生生命中的贵人
——上海理工大学附属实验初级中学书记陈前
成为教师是陈前的夙愿，他十分庆幸自己选择教书育人这条路”，从教25年来，“让老师成为学生生命中的贵人”是他常挂在嘴边的话。
刚刚荣获2020年上海市教书育人楷模（“四有”好教师）的陈前，曾获得上海市园丁奖、上海市优秀家庭教育指导教师、杨浦最美劳动者、西藏自治区最美援藏教师、西藏援藏先锋，以及日喀则市先进个人等殊荣。
不难看出，他十分热爱教育事业，又充满家国情怀和强烈的社会责任感。三年援疆，三年援藏，他关爱每一位学生。天天给煤气中毒昏迷不醒的学生念诗；多次走访辍学的学生家里，帮助他重返校园；深入一线帮助有困难的学生，利用双休日开展亲子活动，和班主任一同家访……“我有一个信条：一个国家，想要培育出优质人才，作为教师首先要不断孜孜以求、不断吐故纳新，学习成长，这样学生们才能受益更多。”陈前感言。
大学时，他曾与好友一起创办了华东师范大学乡土建设学社，得到大学里许多老师的支持和指导。正是这个经历奠定了陈前拥有社会学的胸怀和视野，使他把国家发展的形势与学校教育、对学生的理想教育密切地结合起来。“社会即学校、生活即教育，要培养学生的家国情怀，就得在讲台与国家历史、社会现状、未来之间建立深刻生动的有益链接。”
“我们都是平凡的人，但都有一颗爱国的心、学习的心、奋进的心、创造的心、奉献的心。”他认为，为了美好教育，就要锐意创新。他全面推进受援单位的德育、教学、科研、校园文化、日喀则地区校际合作交流平台建设等多育并举，为受援单位作出了巨大贡献。他始终坚持“讲台报国、为党育人、为国育才”的职业誓言，像一盏明灯照亮育人的路。
陈前儿子陈思择：我眼中的爸爸超级有情怀
如果用一个词语来描述父亲，陈前的儿子陈思择脱口而出的关键词是“有情怀”。情”是一个教育者葆有诚挚的初心，“怀”是心系家国的无私胸怀。
每次与父亲长谈时，他常提起陶行知先生、于漪老师等教育家的教育情怀，还有他对中国乡村建设的关心和思考。回忆起读小学时，爸爸专门带他去浙江一个山村做社会调查，看望一个孤儿，给他送学费和学习用品，“至今让我记忆犹新”。
出生在教育世家的陈思择，妈妈也是一名执教25年的资深班主任。父亲援疆支教三年，援藏三年，父母平日工作忙碌，父亲对他说：“你知道的，爸爸在远方，你不能让妈妈为你操心。”他记得父亲读《论语》时特别提到一句话：父母唯其疾之忧也，是为孝。这句话对他影响很大，自幼陈前就着重培养儿子的自主发展能力。
正因父母的言传身教，就读于上海师范大学的陈思择也热爱教师这个职业，他兴奋的告诉记者：“我给同学们上的第一节课是在西藏。”去年7月，他来到了爸爸支教的日喀则，给学校里高二班级的藏族同学们上了人生中第一节团课，那节课非常愉快，“我真切地感受到藏族学生们对父亲爱。离开西藏时，父亲带我去雅鲁藏布江的河畔捡石头留作纪念。”他感言，石头不烂，心系边疆教育事业的那份情怀也刻在他的心中。
又是一年教师节，他想对父亲说：“爸爸一直在探索最美的教育，祝福您身体健康、梦想成真、为教育事业做出更多的贡献。您喜欢写东西给学生，祝您写出更多精彩的诗篇。”
本报记者：刘文婷 李婷 魏小潭 柳琴 范昕茹
照片由受访者提供