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为进一步扩大青教赛社会影响力，展示上海高校青年教师钻研教学、热爱教学、奉献教学的时代新风采，引导广大教师在教学一线施展才华，落实立德树人根本任务，教育工会联合市教委官方微信公众号“教师博雅”推出第四届高校青教赛选手系列报道，展示在本届高校青教赛中荣获特等奖的7位青年教师的风采。今天故事的主角傅毅老师来自上海师范大学商学院商业数据系，是本届青教赛自然科学基础学科专项特等奖获得者。
傅毅
（上海师范大学商学院商业数据系副教授、专硕办公室主任，
同济大学数学系博士）
他钻研教学，主要研究兴趣为随机控制框架下的投资组合管理，以及机器学习在量化投资中的应用，在SCI、EI、CSSCI期刊上发表了相关论文。
他热爱教学，主授课程有《概率论与数理统计》《数据挖掘与预测》《统计分析与SPSS应用》《统计学》《商务数据挖掘与分析》等,曾荣获校教学成果奖一等奖。
他奉献教学，曾指导学生在全国数模竞赛、美国数模竞赛等赛事中获奖，被学生评为上海师范大学首届“我心中的好老师”——百科全书奖。
学
傅毅对自己教学与研究的内容有着浓厚的兴趣。为了能深入研究、将所学更好地授予学生，他坚持不断给自己“充电”。
参加青教赛，对傅毅来说，是一次难得的实践类学习机会。他表示，非常高兴能够参加这次比赛。通过比赛，他一方面能查找自身教学技能方面的不足，另一方面也能向更多同行学习、更系统性地备好一门课。
为此，他投入了大量的时间和精力在前期准备上。从确定参赛课程开始，他就一步一个脚印、踏实前行。完善教学大纲、优化教学设计、修改教学PPT等，他在点滴中精益求精，厚厚的备战资料是他珍惜的财富。疫情给他的备赛带来了很多的困难，然而却没有影响他备赛的进度。
在备赛的最后阶段，傅毅几乎以备赛教室作为办公室，不断思考与推敲课程细节，对每一个教学节段进行反复演练和归纳、及时调整教学内容或者表述方式，力求做到课程内容的完美呈现。
在整个备赛过程中，他非常感谢学校以及他的备赛团队。团队成员们放弃休息，帮助他一同进行教学设计的校对。教学课件的设计和持续不断的磨课都给予他坚持前行的力量。他也感谢他的家人，若没有他们一如既往的支持，他也难以在青教赛之路上走到现在。在他心中，这次参赛经历是他人生中非常重要的里程碑，永远地、深深地留下印记。
思
作为一名热衷于教学事业的青年教师，傅毅始终对教学满怀热忱，对学生关爱有加。
他总是想着怎样才能让学生在课堂上又快又扎实地汲取到知识，怎样才能有利于学生成长为具备高尚品德、崇高理想的现代化人才。
他认为一门好的课程应该是有“趣”、有“料”、有“留白”。有“趣”是指课程的形式，或者课程的设计生动且符合学生的认知规律，能够充分激发学生的学习热情和主动性；有“料”是指课程应该覆盖与专业要求相匹配的知识量和知识难度，从而有效提升学生的专业能力；有“留白”是指课程需要留给学生一些有价值的问题和线索，鼓励学生课后积极思考，继续探索，引导学生在已有知识的基础上勇于开拓，不断创新。在他心中，站好三尺讲台，是为师者的最大快乐。
践
于是他在日常生活中就注重积累，除了具备专业素养外还努力拓展知识边界，调研行业动态。他上课能够理论结合实际，深受学生喜欢。在学生心目中，经他教学的内容，再复杂的知识也会变得深入浅出。因此，常常会有不少同学到他的课堂上旁听。
除了日常的教学以外，傅毅老师在课后热心地通过线上和线下的不同形式为学生答疑，帮助学生解决在学习过程中的问题。同时他也针对学生的特点，编写了多门课程的实验手册，帮助学生理论联系实际，强化实践能力，提高学习兴趣。
他鼓励学生通过学科竞赛检验课堂所学，为学生提供各类学科竞赛信息，组织学生参赛，并为学生提供竞赛专业指导。
对于教学，他就是这样勤恳践行着。课内，他不遗余力地将自己所知教给学生；课外，他同样悉心辅导学生学习与实践，为学生学业与人生解惑。
悟
傅毅常常结合应用场景开展课堂教学，立德树人。通过这次青教赛，他对教学亦有了更深的感悟。
首先，教学是需要设计的。老师的任务绝不仅仅是将思政教育与知识传递出去，更要关心是按何种流程、何种形式传递出去才能让学生能够自愿接受、理解和内化。这就需要老师对课程进行细致的设计，从让学生“生疑”，到教师“释疑”，再到由“释疑”产生的新问题。需要教师将教学内容环环相扣，层层递进，用“问题”引导学生不断学习新知识，提高学生的学习主动性，加强学生科学精神的培养。
其次，“教”与“研”是相长的。科研是教学的支撑，做好科研有助于教师更深层次地理解教学内容，实现教学目标。教师将学术前沿成果、科学精神融汇于日常教学之中，能激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性。教学是科研的动力，在准备教案，设计课件的过程中，教师需要有宽阔的视野和扎实的专业基本功，同时需要查阅大量文献资料，这将有助于产生科研的灵感、提高教学水平。
最后，教学需要关注行业发展。教师需要经常开展行业调研，把握行业对于人才的需求，理解行业的业务场景，明确课程在专业知识体系中的作用。这样将有助于课程教学中设置具体情境，将课程理论与专业实践结合起来，让课堂变得更生动，从而使学生所学也能更适应社会的需求.
青教赛使傅毅的教学课程得到了进一步打磨，他的教学水平也得到了进一步提高，他的教学情怀更得到了进一步升华，他的教学人生得到了“高强度”的历练，他感到了“成长”的喜悦。在接下来的国赛备赛中，他会不忘初心、继续努力、争创佳绩。
编辑：赵旭华