在今天这个技术飞速发展的时代，科学不再只是“圈内人”的话题，也不应只是“象牙塔”中的回响。如何将前沿的科研成果有效传递给公众？如何让更多人理解并接受复杂的科技知识？科技传播，成为连接创新与社会、专家与公众、未来与现在的关键通道。

“这是科技工作者的‘高光时刻’，更是科学精神的具象化表达。”上海交通大学党委常委、副校长曾小勤，作为长期关注科技传播的推动者，为“科技让生活更美好”这一主题注入国际科技传播视角。

科学传播需要翻译与情感的共振

如何在保持科学严谨的同时，让更多人理解并接受科技知识？曾小勤认为关键在于“翻译力”与“共情力”的结合。“科学家要学会变身‘故事高手’，用生活化类比解构硬核知识”。科学传播不应只是信息的再现，而应是语言的重构与故事的重写。他举例道，有研究者会用“dna折纸术”形象化地解释纳米机器人如何定向输送药物，而vr、ai等新技术的引入，也让公众有机会“玩着学科学”，在沉浸体验中了解前沿科技。

这种“故事化”的表达，并不意味着科学的浅薄化，而是通过更富张力的语言，把深奥的知识“翻译”为公共语言。“每当我向青少年讲述‘如何用算法预测一个尚未诞生的材料’，他们眼中的光亮，总让我意识到，科技传播不是科研之外的事情，而是科研之中的深情。”

技术的进步也在重塑传播方式。vr技术让公众可以“走进”实验室，ai生成内容让科学知识具象成动画，公众可以“玩着学科学”，沉浸式体验取代被动接收，形成对前沿科技的感知与兴趣。在这个过程中，科技传播不再只是“讲”，而是“共建”。

在曾小勤看来，科技传播是双向互动的过程。公众在参与中提出问题、探索解决方案，逐步构建科学思维体系；而科研工作者通过公众反馈调整研究方向，形成“传播激发需求、需求反哺创新”的闭环生态。曾小勤建议在科普讲座中设置“市民提问专场”，让公众的问题反过来激发科研灵感，从而形成“传播-互动-优化”的完整闭环。

近年来，上海激活创新生态，加快建设世界科技创新中心，“此过程中，发展科技创新各方面的理论和技术固然重要，但同样重要的是吸引更多人参与。参与人员不应局限于科学家和工程师，还需要让更多市民和老百姓加入进来。”

用“融合之力”重构科技传播新生态

“真正的科技传播不应停留于知识搬运，而要做科学思维的播种机。”曾小勤强调。

在高校中从事科研是一场“拓荒”，而从事科普工作，则更像是“育林”。曾小勤将科技传播定义为“ai+人文融合时代的前哨阵地”。“科技传播不是在‘配合’科研，而是在‘重塑’科研；不是‘附庸’于教育，而是‘领跑’未来教育的方式。”他指出，科技传播的本质，是与未来人才共鸣。传播的不只是历史片段，更是未来青年的成长参照系。“我们种下怎样的科学叙事，就决定了十年、二十年后，是否会成长出一代‘与祖国同向同行’的科学家。”

近年来，交大校长、院士带头参与科普传播，青年科学家也活跃在中小学课堂中，不少人担任“科学副校长”，《海上科普讲坛》等品牌活动，已经吸引“多层级科普教育基地”的科普受众超过一千万人次。“把我们最新的科技成果带到青少年中，从小在他们心里播下科技创新的种子，为他们未来的发展奠定良好的科学素养与基础。”

更广义的科普生态，在大学与城市的共建中不断成长，推动前沿成果“飞入寻常百姓家”。在不断拓展城市协同边界的同时，交大也积极投身国际舞台的建设与发声。此次科技节也恰逢一个重要契机。今年是上海筹备2027年第19届世界科技传播大会的关键启动年，作为打开一扇通向全球科技传播未来的窗口，科技传播的未来之维是怎样的？曾小勤透露，上海交通大学将承办这一盛会，并计划于当年发布《人类科技传播发展报告》，提出科技传播的中国倡议。

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作者：许织

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