《上海市推进儿童友好城市建设三年行动方案（2023-2025年）》提出，推动儿童参与公共事务，推进“15分钟少先队幸福圈”建设，完善儿童就近就便参与社会实践功能。

“小先生”有大能量，我的社区我做主。日前，宝山区第二届金牌“社区小先生”争章活动举行，60名“社区小先生”轮番上台，声情并茂地分享自己的故事与感悟，讲述了一段段有关成长与喜悦、关爱与奉献的故事。

争做“小先生”，关心身边人身边事

“我是小学生，变做小先生。粉碎那私有知识，要把时代儿划分。我是小先生，这样指导学生：学会赶快去救人，教了又来做学生。”这是陶行知先生所作的《小先生歌》。

1932年，人民教育家陶行知先生在宝山创办山工学团时提出“小先生制”，即儿童可以一边当学生，一边当先生，即知即传、即学即教。步入新时代，宝山区相关部门积极发扬和践行陶行知先生“教育实践理念，创新提出”，聚焦少先队员政治启蒙和价值观塑造，尊重新时代少年儿童成长规律，强化劳动实践和社会实践，促进少先队员的全面健康成长。

当了“社区小先生”之后，孩子们时时刻刻关注着社区环境，不但养成了随手捡拾的习惯，还和其他“小先生”一起组成了“小小调查员”队伍，对小花园等公共区域进行调查，并向所有居民发出倡议，呼吁大家把烟头、纸巾等垃圾扔到它们正确的归属地。

不只关心身边事，“小先生”们也通过各种方式关爱着身边人。“在小区里住了很多年，邻居们曾经只是‘熟悉的陌生人’，参与‘小先生’活动，真正观察社区、关心社区，认识更多小伙伴、老伙伴后，我才真正有了家的感觉。”

还有“小先生”参与了居委组织的“我爱老宝贝”生日会，给几位高龄老人过生日，朗诵了一首《满江红》。“通过寒暑假期间与社区老党员的结对交流活动，同龄人都被老一辈人身上无私奉献、坚韧不拔的品质所深深感动。“我们会把他们作为榜样，一起为社区贡献力量。”

“‘小先生’制能培养孩子什么素养和能力？孩子们的讲述回答了这个问题。”陶行知先生曾孙、上海市陶行知纪念馆副馆长陶侃表示，“‘小先生’制的开展培育了孩子们善于发现社会问题、体察人心民意的能力；培养了他们的合作能力，与老师、同学、居民建立良好关系；同时也培养了他们的协调能力和坚强的意志力。这些人文素养会帮助孩子们更好地适应未来复杂多变的社会环境，成为具有社会责任感和创新能力的人才。”

小手牵大手，社区明天更美好

随着“社区小先生制”的深入开展，少先队员及其所在家庭的其他成员参与社区事务的积极性、主动性大大提升。

自2021年“社区小先生制”实施以来，全区7.8万余名少先队员到社区报到，带动11万余名家长参与社区事务，其中1.35万余名青年家长成为社区骨干志愿者。顾村镇成亿宝盛家苑组建了“七彩志愿心”家长智囊团，结合社区少先队员的实践爱好、优势特长，以15人为一组，成立了向日葵、啄木鸟、小超人等7个小联盟，大家通过组团考察、圆桌畅谈等方式，共同研究当下社区治理顽疾。友谊路街道宝山三村成立了17支少先队员和家长联合志愿者小分队，淞南镇淞南十村成立了“超人爸爸议事会”，杨行镇紫辰苑成立了“小辰籽”航帆志愿团队……

在家长看来，“小手牵大手”一定会让社区的明天更加美好。

许多社区干部都在交流时表示，“小先生”带动全家人参与助力社区治理的模式让社区的凝聚力、行动力增强了不少。比如在宝通家园，“小先生”主动关注小区道路拓宽事务，与家长联合调研、征询居民意见，最终整合各方需求，把扩建改造方案给到了居委。在大家的努力下，今年4月宝通家园110号旁道路拓宽问题顺利得到解决。

宝山团区委负责人表示，宝山区以“社区小先生制”为抓手，立足传承内化于本土文化的教育实践理念，将加强新时代少先队工作与践行“人民城市”建设理念、创新社区治理要求紧密结合，建立家、校、社互为补充、有机联动的工作体系，创设了社区动员机制，基层组织力、号召力、动员力大幅提升。以“社区小先生制”为支点，未来将进一步撬动教育、文旅、企业等各类社会资源，通过“教育引领+生活场景”的营造，让“红领巾”走进社区，做社区治理和服务的“小老师”，帮助广大青少年扣好人生第一颗扣子的同时，为基层社区创新治理赋予更多新内涵。

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儿童友好城市建设上海实践

资料来源：上海宝山

编辑：陶玉

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