家有“熊孩子”
让不少家长感到头大
许多孩子天性好动
总是跑来跑去坐不住
即使坐在椅子上
也还是有很多小动作
很难集中注意力……
孩子若出现上述情况
家长们要注意了
孩子有可能是多动症！
多动症又称注意缺陷多动障碍（adhd），是一种常见的儿童行为异常。这类孩子的智力正常或接近正常，但学习、行为及情绪方面存在缺陷，主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不易集中、注意广度缩小、注意时间短暂，不分场合的活动过多、情绪易冲动等，并常伴有认知障碍和学习困难。一旦孩子被确诊患有多动症，家长们关心的主要问题是如何进行干预和治疗。
及时识别临床表现
注意缺陷多动障碍，也就是我们常说的“多动症”，这是一种慢性神经发育障碍和精神障碍。
注意缺陷多动障碍通常在童年时期出现，其中部分可能会持续到成年期。其主要临床表现为注意缺陷、冲动和多动，可能对患儿的学习生活造成影响，例如在学校表现不佳、情绪容易波动、出现社交障碍等。
如何判断孩子是
单纯多动还是多动症呢
一般来说，单纯好动的孩子有以下特点：
01
没有社会功能受损
即不会反复被老师投诉离开座位、课上讲小话。
02
学习成绩基本正常
即不会由于经常无法认真听课而导致成绩落后。
03
伙伴交往正常
即不会因为多动冲动的情绪行为而对人际关系造成负面影响。
04
活动过度常常是环境允许的场合
即在该安坐的时候能有效地控制自己行为。
05
行为不缺乏计划型、组织性
即能很好地组织、管理自己的生活、学习和工作。
家有多动症儿，
该如何管理？
01
正向关注
对儿童的行为表现出积极的回应，与儿童之间形成融洽的氛围。不提问、不评价、不批评和不指令。
02
制定规则
如从事新任务或进入新环境前，提前跟儿童约定好规则，并利用行为疗法及时反馈其行为表现。
03
保持原则
不无条件地纵容、满足儿童。让儿童学会调控情绪，明确行为规范、延迟满足。
04
学会管理
许多adhd缺乏时间观念、组织管理能力欠缺。父母可以帮助儿童将时间实体化，如使用手表、闹钟等进行提示，制定时间安排表，规定好完成任务所需的时间。
如果孩子有相关症状表现，建议尽早至医院就诊，以获得正确的诊断和治疗方案。同时，家长和老师也应该了解此疾病特点，给予理解，共同帮助患儿克服困难。
编辑 / 陈露露
资料 / 健康上海12320 广州医科大学附属第三医院 网络
转载请注明来自上海黄浦官方微信
黄/浦/进/行/时
1. 这几天一上班就头晕、失眠？你可能得了“节后综合征”
2. 这种“小黑点”，要小心！
join us
上观号作者：上海黄浦