教师化身“阅读推广人”，教学楼多处设“共享阅读吧”，打造分级阅读平台……上海中小学里“处处浸润书香”，营造浓厚的阅读氛围，让学生爱上阅读。

在第29个世界读书日来临之际，以“阅读丰盈人生 书香馨逸校园”为主题的上海市中小学书香校园建设现场交流会在上海市实验小学举行。

让学生爱上阅读的“秘籍”有哪些？一起来看！

打造“处处可阅读”的校园环境

有着一百多年历史的上海市实验小学，每年会根据学校阅读节主题、重大阅读活动推荐相关书目，至今学校已举办了八届阅读节活动，推荐八大类约300多本课外读物。学校图书馆“万竹书苑”、楼道漂流角、班级阅读角、走廊朗读亭、书画墙、“海报屏”等线下阅读空间，为师生提供多元空间，实现了“随处可阅读”。此外，学校还研发集阅读资源、阅读指导、阅读评价、阅读数据分析等功能为一体的分级阅读平台，助力学生阅读能力的提升。

现场，上海市实验小学的学生们唱响“书香里的中国”

上海市松江区佘山外国语实验学校校长李燕华介绍，学校打造校园“悦读大本营”，两校区图书馆总面积近2000平方米，融合世界版图分区构造馆内“地球村·七大洲五大洋”布局，集“阅、藏、借、管、演”为一体，打造独具特色的阅读环境，为学校各类阅读活动的开展提供了展示平台与活动空间。同时，以校园“迷你图书馆”为延伸，教学楼多处设“共享阅读吧”，班班拥有“图书角”，随处可见“阅读小明星”风采，校园处处浸书香，学生时时可读书。

“孩子想要零负担读书，就要让他们感受到在学习中、在读书中收获了快乐和成就感，为此我们搭建了多样化的展示读书成果的平台。”上海市浦东新区观澜小学90后教师顾天昊，在日常教学中注重激发学生阅读兴趣。在观澜书香社中，顾老师曾经遇到过一个性格内向的男孩，他平时不爱和同学们交流，但是阅读量很大。后来，在书香社举办的知识竞赛中，男孩凭借大量的阅读积累和广博的知识面连续三次夺冠。在同学们崇拜的目光中，男孩一下收获了自信，更让老师惊喜的是，他在日常学习中，也变得更加积极主动。

区级平台提供多样阅读体验

金山区教育学院常务副院长方德平介绍，区教育局中小学图书馆工作委员会在反复调研、了解师生需求的基础上筹建“金山教育阅读平台”，也是上海市第一家集数字出版物、实体馆藏资源、区域资源、多媒体资源为一体，为师生提供阅读指导、阅读评测、阅读记录、阅读分析等服务的区域阅读服务平台。经过各校多年的实践推广应用，金山教育阅读平台现已成为金山区师生的“随身书房”。

徐汇区教育局副局长梁斌介绍，徐汇区打造光启讲堂项目，邀请区域内的实验性示范性高中的18位青年教师化身“阅读推广人”，开设公开课，并结合课程内容推荐书籍。一场场“走出校门”的青少年读书行动，助力广大青少年学生增长阅读量、提升阅读兴趣和阅读能力，为养成终身阅读习惯打好根基。

黄浦区人民政府副区长、区语委主任袁园介绍，近年来黄浦区以文育人，打造“最美图书馆”，让一间间靓丽的图书馆成为了市民与学生共享的新课堂。搭建“校园最美领声”舞台，将一位位经典领读人选送上了全国“诵写讲”的赛场上。建设“阅读电子平台”，使一批批阅读小达人成长为小作家，站上了上海书展的大舞台。开设由名师领衔的“整本书”阅读研究工作室，令一批年轻的教师迅速成长。

市教委：

让阅读成为不可替代的生活方式

上海市教委副主任、市语委办主任杨振峰表示，建设书香校园是建设书香中国的题中应有之义，是高质量推进青少年学生读书行动的必然要求。要以书香校园建设为抓手高质量推进学生阅读行动。

据悉，上海于2016年起开始启动书香校园建设。去年，市教委印发《上海市开展青少年学生读书行动实施方案》，明确提出“全学段全覆盖建设书香校园”，总结和积累了一系列围绕书香校园建设的经验与做法，培育和评选了一批书香校园基地学校。

杨振峰表示，书香校园建设是一项系统工程，要构建协同有效的书香校园建设工作机制。市、区、学校各层面要建立健全保障机制和工作体系，持续推进书香校园建设，让广大学生“爱读书、读好书、善读书”，把阅读作为不可替代的生活方式。

当天，“我的享读笔记”征集活动正式启动。

图片由主办方提供

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上观号作者：第一教育