融合教育：每一个孩子都至关重要、同等重要

为贯彻落实党中央“全面推进融合教育”，努力实现让每个儿童都能享有公平优质教育的目标，12月6日—12月8日，教育部—联合国儿童基金会“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”2023年度工作总结会在静安举行。

会议由华东师范大学融合教育研究院主办，区教育局承办。教育部教师工作司、联合国儿童基金会驻华办事处，市教委、各高校教授，以及来自各全国试点高校、试点区域和学校的代表们参加会议。

本次会议重点进行了区域融合教育政策与实践分享、试点区年度工作总结、融合教育国际经验分享与交流、融合教育课程建设与实施，交流和探讨了项目实施过程中的经验和挑战，并进一步明确了下一阶段的工作重点。

7日上午，作为2023年“教育部—儿基会”融合教育项目试点区，静安区教育局在区域融合教育政策与实践分享环节，进行了《追求与变革尊重与支持：融合教育的静安行动》主题发言，静安区立足区域基础，展开全域行动，以“1+3+1”（3.0版）区域特教治理运行网络和区域融合教育支持服务体系，实施跨领域深度研究和全链式跟踪服务，提升所有教师融合教育专业素养的持续性发展，保障普通学校落实主体责任，主动回应每一位学生的个性化需求。

普通学校从不同的角度展开校本实践，全力打造个性化支持与服务的通路，诞生了“棉花糖”教师行动、“低、小、多、快”融合教学策略、“ai数字人”辅助技术、“家校对话六部曲”等生动的实践样本，在不断的学习与探究中逐渐摸索出较为高效的融合模式，形成了自己独特的融合教育主张。

8日下午，静安区对2024年“教育部—儿基会”融合教育项目试点区上海静安项目计划进行了交流，聚焦“价值倡导、融合创新、提升质量”，把传递人文精神和修炼人文素养作为教师践行融合教育最重要的专业素养，广泛提升全体教师的融合教育理念与专业知识，全方位的“建设融合教育文化环境、聚核教育资源、打造融合课堂、优化组织管理、开展差异教学、进行多元评估”，促使静安融合行动从规模走向效率，从数字走向质量，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。