走进马桥文来外国语小学多功能厅，犹如浸润在扎染世界，闯入浩瀚的星空。

“撮揉以线结之， 而后染色，既染，则解其结，凡结处皆原色，余则入染矣，其色斑斓。”《资治通鉴备注》中记载了古代扎染过程，穿越古今，古老的扎染艺术在学生们手中重现光彩，一绢一韵，一布一染，学生们在变化中寻找纹样规律，发挥自己的想象力，创造出属于自己的独一无二的扎染作品。

3月29日，闵行区小学特色课程《星辰染创》建设研讨会在闵行区马桥文来外国语小学举行。此前，闵行区先后举办了《海派木创》《罗裙莲创》《生态纸创》等课程研讨会，迭代后的四门校本课程将在区域内正式共享，让更多闵行区小学生在“好玩的课程”中实现全面发展。

“从最初的社团课，到如今的普及性和特色性相融合的跨学科课程建设体系，自扎染课程开展5年以来，受到了学生和家长的喜爱。”马桥文来外国语小学校长王勤蓉介绍，走进低年级课堂，孩子们初识扎染艺术，初尝扎染乐趣，到了高年级拓展型课程，孩子们可以深入体验扎染魅力，设计校园扎染角，感受传统艺术之美。

扎染手提袋、扎染丝巾、扎染服饰……现场，学生们展示了各种扎染方法与自己的作品，还集纳学生作品创编而成的扎染时尚杂志。邹同学运用镜像空间向记者展示了扎染中的对称之美：“轴对称是一个数学概念，但它在扎染中无处不在，将扎染作品放到镜像空间中，看，作品的影调、结构呈现出全新的形态。”

据悉，《星辰染创》学生活动手册的研发团队深入分析和挖掘隐藏在原有扎染课程中的跨学科学习主题，将语文、数学、英语、美术、自然、拓展、信息技术等融入到扎染课程中，实现跨学科大融合，增强了扎染项目的延展度，从而发展学生的综合素养，实现综合课程的育人价值。

“双减”背景下，闵行多所学校开始研发有品质的特色课程、探究项目和主题活动，提升拓展型课程、探究型课程和综合活动课程的品质，除了马桥文来外国语小学的《星辰染创》，还有平阳小学的《海派木创》、君莲学校的《罗裙莲创》、田园外语实验小学的《生态纸创》等课程。

一块木头可以做什么？它可以是造型各异的杯垫、丰富有趣的玩具，亦或者是一幅精美的木贴画、小树的名牌……木块经锯、刨、凿、磨、挫，在孩子们手中得以重生，展现生机与活力。平阳小学的《海派木创》课程让工匠精神在孩子心中生根发芽，在学生心中播下梦想，在不断历练中找到自我价值。

君莲学校通过识莲、品莲、绘莲等主题式的综合实践活动，拓展学生视野，在此基础上开创了《罗裙莲创》特色课程。“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”课程中，学生们感受民间艺术，尝试运用喜爱的艺术形式表达情感，孩子们在灵感的驱动下提取色彩、设计服装。

颛桥剪纸承载着非遗文化的传承使命，地处颛桥镇的田园外语实验小学专注于“纸”课程的开发与实践，带领学生从动手制作“纸”，到进行“纸”的艺术加工，并创建了“生态纸循环”创新实验室，打开了纸的艺术天地……《生态纸创》课程应运而生，课程以项目化学习的方式，从学生的能力目标出发，开启了“纸”为载体的项目研究。

闵行区持续探索区校联动，实现从优质校本课程建设到创建区域优质共享课程的跨越。“我们很高兴看到很多学校特色课程在其所处的土地上生根发芽，欣欣向荣，进入课程升级迭代阶段，这些校本特色课程升级为区级共享课程后，将会满足区内更多学生的个性化需求，提升学生的综合素养。”闵行区教育学院小学教研员孟嬿娜说道。

记者：宿铭珊

编辑：宿铭珊

上观号作者：今日闵行