当教育遇上元宇宙，会擦出怎样的火花？

将真实的大学校园搬到虚拟的元宇宙世界，会发生哪些好玩的事情呢？这不，上海大学的师生们就搞了这样一个“数字孪生校园”。

一起通过上海教博会推出的教育新闻坊来看——

化身“卡通人”之后，行走在熟悉的“上大元宇宙”校园里，身边的一切却变得“奇幻”起来：

你的同学骑着比人还大的“二哈”，从你身边经过；抬头时，你能看到有同学搭着巨大的热气球在“巡视”校园；教学楼里，有师兄在准备自己的毕业答辩，向台下的导师演示自己的ppt；甚至还有研究生师兄师姐办起了校园婚礼，在一个三层楼高的超大钻戒上，大家玩起了“爬钻戒”的游戏……

搭车、漫步、上课、踢球、游泳……突破疫情的隔阂，让大家随时随地在熟悉的虚拟空间再次相遇——这个由数字技术创造出的校园世界，便是属于上海大学的“元宇宙”。

虚拟空间的现实共情：

“屏幕那边的你过得怎么样？我很想知道。”

“电子屏幕那边的你究竟过得怎么样，我很想知道。”这是上海大学上海美术学院数码艺术系教授蒋飞老师，在学校处于疫情封闭管理时期的心愿。隔离中的师生失去面对面交流情感的机会，于是蒋飞老师冒出了打造“上大元宇宙”的想法。

蒋飞老师带领7位有着设计、美学、用户体验、3d建模、编程开发、游戏策划等方面扎实基础的研究生克服重重困难，协力开发完成了“上大元宇宙”平台。

化身二次元“虚拟老师”的蒋飞通过元宇宙给学生们上网课，“准备好了吗？我们现在可以在元宇宙中见面。”已经成为蒋老师的标志性口头禅，也成为了元宇宙诞生最生动的注脚——虚拟空间里的现实共情。

高丁逸是上海大学研二的学生，在这次“上大元宇宙”的项目中主要是负责地块的规划、道路以及部分建筑和室内的设计。元宇宙校园的制作过程中，让他因为疫情而产生的焦虑情绪得到了很好的缓解。“有一件可以让自己全身心投入进去的事情特别棒，消解了我的很多负面情绪，内心真的特别充实。”高同学有感而发。

王帅则是今年毕业季的研究生，主要负责部分模型的搭建和游戏交互功能的开发。最让他感到自豪的是，自己研究生毕业答辩就是在自己搭建的元宇宙校园中完成的。他觉得相比本科答辩时的紧张，在元宇宙校园中的答辩，大家的状态都很轻松，自己也非常喜欢这种形式。

除此之外，元宇宙的世界里，学生们还可以参加学术活动，旁听线上讲座，参观云上展览，甚至是同窗好友的结婚典礼，元宇宙联结起散落各地的大家，让相隔甚远的彼此在虚拟空间重逢，也让一颗颗寂寞的心因为这别样的相遇而重新跳动。

现实&虚拟：解锁全新校园体验

撸猫撸狗、校园寻宝，还有更多隐藏彩蛋……

在互联网企业的眼里，“元宇宙”是一个与现实世界映射交互的虚拟世界；但在蒋飞的眼里，元宇宙最基本的要素是为目标人群提供一个共情的空间，让大家愿意在其中学习、分享和社交。

蒋老师说：“我们更在意应用场景和用户的体验，这也是我们专业平时研究的方向。从人的自身需求和体验出发，当共情的空间产生以后，你背后的社会逻辑和商业价值，才能在他们身上实现。”

上大元宇宙校园功能丰富，可以触发很多小游戏以及隐藏其中的彩蛋，做很多平时在现实校园里不可能做的事，解锁全新的校园体验。爱撸猫的学生可以进行电子宠物收养。而幻想过自己会飞的同学也可以在校园上空飞翔，鸟瞰自己平时走过的每一寸土地、进过的每一栋教学楼。还有校园寻宝等惊喜彩蛋等待学生解锁。

上大元宇宙的开发过程是上海大学数字化转型的一个缩影，在这个过程中，师生为边学边做，自己摸索平台唯一支持的lua计算机语言，不断提升自己的数字化技能，甚至团队在创作过程中，记录了各种有趣的bug，让整个开发变得像“游戏”一样好玩，享受着亦学亦玩的过程。

蒋老师的团队还会化身非玩家角色（npc），收集同学和老师们的反馈，进行下一步的完善。在他们的设想中，未来可穿戴技术或许能让上大元宇宙进一步为学生们的现实生活带来便利。现实中学生上课或者讲座打卡，在元宇宙空间同样都能做到，今后个人苹果手表上的健身数据也都可以传到元宇宙数据当中。

“走出宅生活，造出元宇宙，让虚拟替身代替我们走出疫情的时空隔离，我们期待在元宇宙中相聚的一刻。”这是元宇宙给上大的承诺，我们也同样期待未来的上大元宇宙会给我们带来怎样的新景象。

预  告

数字化给上海外国语大学的校园带来了怎样的变化？

请关注明日（9月29日）播出的教育新闻坊！

上观号作者：第一教育