《给中学生的财商教育课》
李文 刘郭方 王向进 肖洁 孙琼 编著
华东师范大学出版社
2022年7月
财经素养与智商、情商是现代经济社会中人类三大不可或缺的素质，特别是对于青少年而言，这三者往往奠定了未来职业发展的基础。
《给中学生的财商教育课》一书用20个漫画故事导引日常生活学习场景中的困惑，强调从思辨的角度，培养学生的财经素养，帮助学生养成思考经济金融问题的逻辑能力及提出问题的能力。
全书用孩子看得懂的语言描述经济社会运行的基本规律、金融中介的本质以及投资理财的核心问题和风险控制。全书重点介绍了经济金融运转的规律和重要影响因素。通过货币、金融机构的功能介绍，作品还强调了投资的收益和风险的来源，风险控制在人生的不同阶段的重要性和表现形式，以及在进行金融活动中的注意事项。
本书是适合初中低年级学生孩子阅读的财商教育普及图书，同时也是适合让爸爸妈妈和孩子一起阅读的财商启蒙读物。
本书目录
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第1单元 充满商机的时代
第一节 什么是商机
第二节 我们为什么需要商机？
第三节 成功把握商机
第四节 你发现商机了吗？
第2单元 需求分析——寻找可能的商机
第一节 别人需要你付出努力吗？
第二节 需要与需求
第三节 需要如何转化为需求
第四节 分析这些才能开启你的商机
第3单元 供给分析——你的商机是真实的还是虚幻的
第一节 供给曲线与价格决定
第二节 抓住你的商机需要控制成本
第三节 机会成本与沉没成本
第四节 失败是成本也可能是进步
第五节 分析这些才能开启你的商机
第4单元 相对价格分析——让你的商机无可匹敌
第一节 你考虑自己的竞争对手了吗？
第二节 你能从价格上改善他们的消费感知吗？
第三节 谁会投资吗？——为你的商机融资
第四节 分析这些才能开启你的商机
第5单元 边际决策——让你的商机蓄势待发
第一节 最后那一个就是边际
第二节 最后的收益：边际收益
第三节 最后的成本：边际成本
第四节 边际收益>边际成本：干吧！
第五节 分析这些才能开启你的商机
第6单元 收付实现——保卫你的商业成果
第一节 利润真的属于你吗？
第二节 关键是现金流
第三节 用收付实现制原则吧！
回头看看你的研究报告，大吃一惊！！！
财经素养养成
财经素养与智商、情商是现代经济社会中人类三大不可或缺的素质，特别是对于青少年而言，这三者往往奠定了未来职业发展的基础。但在青少年培养过程中，学校、父母往往重视智商、情商的锻炼，而忽视财经素养的养成。究其原因，主要是将财经素养的养成，简单理解为教授青少年如何使用钱和赚钱。其实，钱只是资源配置的一个信号、一种载体，更重要的是让孩子们理解其背后资源配置的原因和目的，以及通过优化资源配置使个人、家庭、企业乃至社会经济向好发展。
财经素养主要关注人们的相关知识、行为和态度以及各种综合能力。而财经素养教育是横跨经济学、金融学、数学、会计学、统计学、心理学等学科的综合教育。它让孩子们获得一种认知世界的全新思维方式；帮助孩子们懂得利用财经学科原理观察和感知社会现象；培养孩子们解决日常问题，提高理性思维、规划力、判断力、协作力、创新力以及感恩与爱的多维综合能力。
本书是《给孩子的财商教育课》的姊妹篇，是财经教育大中小一体化的重要成果之一。《给孩子的财商教育课》的读者群体是小学高年级学段，我们搭建了金融体系框架，用简单易懂的小故事讲述了金融体系运转的基本原理。而本书则面向初中低年级学生，重点强调商业运行过程中需要的各种基础的理论知识和相关实践活动。在内容设置中，突出对中学生动手能力、合作精神的培养。在每一章节中都设置了小组活动的任务和活动报告，希望学生们在进行财经素养学习的时候，既可以以本书的理论知识为参考，又可以用灵活多样的项目化学习（pbl）进行财经素养和创造力等综合素养的培养。
本书由上海立信会计金融学院金融学专业资深教师设计、主笔，既从专业的角度考虑内容体系正确、严谨，并具有开放性和启发性，又从家长、社会的角度考虑孩子财经素养和综合素养的目标需求；同时作者团队加入中学教师，请他们把握初中学生学情特点和课后任务的可行性。具体编写工作为：第一章、第六章由刘郭方老师编撰；第二章、第三章由李文老师编撰；第四章、第五章由王向进老师编撰；上海立信会计金融学院附属学校的肖洁老师、孙琼老师从中学教师角度出发，对较为生涩的专业内容提出修改建议，编者根据教材编写标准进行酌情简化；全书由李文老师统稿。
当今世界，国民财经素养的重要性已经越来越显现出来。从微观上，它会影响个人和家庭的生活和风险应对能力，从宏观上则会影响国家金融经济的稳定和可持续发展。所以，我们更需认清财经素养的培养内容和培养目标，不急功近利，更加注重综合素养和能力的提高。
*本文选自《给中学生的财商教育课》前言
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资料：华东师范大学出版社
编辑：周玉
上观号作者：书香上海