7月17日，第十四届全国学生运动会圆满落幕。上海代表团中学组、大学组运动员经过十四天的拼搏，以71金44银28铜的骄人战绩，历史性的登顶金牌榜、奖牌榜、总分榜三榜之首，创造了上海队在全国学生运动会的最好成绩。

“这是一个超过了赛前预估，有些意外的好成绩。”上海市教委副主任倪闽景兴奋地表示，71块金牌是一届赛事的总结，是一段征程的结束，更是上海学校体育迈上更高台阶的起跑线。

今年的赛场上有哪些难忘的瞬间？运动员们收获荣誉的背后付出了多少汗水和努力？小编带你走近“他们”！

学习比赛两不误，

展现“中国速度”

30秒混合交互绳单摇跳冠军以144次破赛会纪录、破世界纪录，跳出了“中国速度”！

这是来自高境镇第三中学的15岁男生黄俊凯所在的组合目前取得的最好成绩。这位小运动员从小就开始练跳绳，很有天分。

两年前，在挪威奥斯陆跳绳世界杯比赛中，黄俊凯与姜大礼等运动员代表高境三中刷新了世界纪录——30秒单脚跳绳143个，平均1秒9.5次，速度快到裁判无法人工计数，需要录下来，事后再进行计数。

带队的杨老师感慨万分，他表示，曾经大家会觉得体育生读书成绩差，如今这个观念已经过时了。

以黄俊凯、姜大礼为例，九年级的他们不仅是体育场上拔尖的苗子，也是名副其实的“小学霸”。初三正是面临中考的关口，而七月份的中运会也需要他们奋力放手一搏。

如何做到学习和训练的兼顾呢？“其实对孩子们来说确实是很难，他们比一般学生要辛苦得多。”杨老师由衷说道。

每周二、周五和周日，这17位来自六年级、七年级和九年级的小运动员都要比普通学生多付出2小时的训练时间。

“我本身属于比较瘦，做力量训练真的非常挑战我的极限。”队长姜大礼刚做完一组加强训练，气喘吁吁地解释道。他们训练后还要抓紧攻克学习和作业，姜大礼的强项是数学，考试成绩能在班里排名前五。

跳绳队的学生运动员们利用一切碎片时间，见缝插针地进行训练。别的同学在做早操、课间、午休、放学后的时间里，都能看到他们活跃在体育馆中无数次奋力一跃的身影。而与之同步的，是他们毫不松懈的学习。

在上海同济大学的羽毛球队里，球场上虎生生的秦博奥，无论训练还是学业都不轻易服输。1997年出生的她来自湖南湘潭，现在是同济大学知识产权学院的研二学生。

“秦博奥入学时底子略薄，但她非常努力，有一种不服输的精神。几年下来，不仅学生成绩跃升班级前列，比赛成绩也名列前茅。可以说，在‘体教融合’这条路上，她走得非常好。”熟悉她的陈景源总教练说。

秦博奥选择打羽毛球，是受父亲的影响。她告诉记者：“我爸爸从小练球，成绩很不错，如果再坚持下去，也许就有很好的发展机会。”

为了替父亲圆梦，她在小学二年级时拿起了球拍，并逐渐被这种充满对抗性的运动吸引。

秦博奥发现，运动之后再坐进图书馆，面对难啃的专业书籍，心就特别容易静下来。

一直被期待，

一直超预期

“我觉得最触动我的就是教练的鼓励。教练一直让我保持着开心的状态，训练完成得好和我一起高兴，若完成得不好也是带着我一起分析。”在上海大学生游泳队欢庆胜利的人群中，来自复旦大学的张苧月格外高兴。

张苧月胸前4金1银五枚奖牌则显示了她这次参赛的不平凡历程：一直被期待，一直超预期。

据了解，上海大学生游泳队由上海交通大学游泳队为主组建，张苧月是队中两名复旦学子之一。2020年，已经练习游泳12年的张苧月以高水平运动特招生的身份，从重庆考入复旦大学，目前是复旦大学自然科学实验班大一学生。

张苧月的身体条件不突出，用教练高庭艳的话说，这样的身体条件几乎没法和优秀运动员去比。但是，高教练会去激发学生的内驱力。

她说：“我引导他们的不仅仅是追逐运动成绩，更要让他们在想赢的同时，享受到比赛带来激情和快乐。体育讲究敢想敢拼，敢赢会赢，但也要输的起。无论学生们在场上处于顺境还是逆境，他们都要保持勇于拼搏的一颗心。这就是育人，这一点上学科学习和体育训练都是一致的，我们落实的都是复旦全面育人的机制。”

在教练团队的激发下，张苧月今年的泳池成绩进步显著，这也为她在本届学生运动会上超预期发挥埋下了伏笔。

同样是在泳池里，来自晋元中学的游泳小将顾康弘在做着准备活动。顾康弘在赛前两天右手手腕扭伤，直到比赛前一天晚上，右手手腕还贴着伤筋膏药。

他的教练一直担心顾康弘伤情加重，影响比赛。然而在走上起点的那一刻，放手一搏的兴奋感战胜了伤痛。碧波之中，顾康弘勇夺男子中学组50米蛙泳第一名，为上海代表团摘得第十四届全国学生运动会首枚金牌。

充分发挥育人作用，

体教结合未来可期

学生运动员兼具学生与运动员两个身份，用教练们的话来说，只有会学习的学生才有会比赛的头脑，学业学习与体育训练相辅相成，两者在体教融合的实践与探索中，逐步形成了“1+1>2”的合力。

上海市教委副主任倪闽景认为，充分发挥体育的育人作用，是体教融合实践的方向之一。他表示，体教融合更多是把体育也作为教育很重要的一个部分。在这方面，上海将继续推进体育课程改革，推进体育素养进课堂。

倪闽景用六个字来归纳学校体育发展目标，即“学会、勤练、常赛”，实现学校体育项目班班有比赛，校校有比赛，通过比赛来拉动师生们的参与热情，进而提高体育课的质量。

上海市教委体卫艺科处处长陈华认为，终点亦是起点，上海在本届学生运动会上形成的良好经验和创新做法，将在下一个运动会准备周期中得到进一步深化。

图片由主办方提供

上观号作者：第一教育