2020年1月，上海发布了《关于贯彻的实施意见》。从这一年开始，上海的民办学校不能再像以前那样挑选生源，而是采用超额摇号的办法招收学生。

这样的招生方式，给民办学校的教学带来了巨大的挑战。但有挑战就有机遇，文件发布的同时也提出：落实民办学校教师在师资培训、教研科研、职称评定等方面与公办学校教师享有同等待遇，支持民办中小学教师团队建设。

教师如何培训？

教研科研如何开展？

职称评定需要的“硬件”从何而来？

近日，包括民办复旦万科实验学校、闵行区万科双语学校、浦东新区民办万科学校、德英乐学院在内的德英乐教育，举办了一场4校老师一起pk的“教学能手”专业能力大赛，我们或许能从中找到答案。

34位老师竞技

特级教师、教授来打分

教室里，老师拉着学生一起在教室里双脚跳跃，每次跳出的距离，都是前一次的一半。

这是怎么回事？

原来，这是景老师正在高三年级的物理课上，给同学们讲解什么是半衰期。生动的模拟，让学生马上理解了其中的意思——每次有一半的原子核发生了衰变。

这节讲解原子核衰变的物理课包含了不少概念和计算公式，在老师的生动讲解下，学生在下课前已经基本理清了不同概念之间的联系和公式的推导，课程也得到了评委华东师范大学研究员、博士生导师杭教授的认可——内容丰富、举例生动、节奏把握得好。

不过景老师还是觉得遗憾：“半衰期的例子，我本来想找一个flash的动画，但一直没有找到，只好想了每次跳一半距离这个例子。”

事实上，为了能参加这次“教学能手”比赛，景老师与其他33位已经有5年以上教龄的老师一样，经过了大半年的准备和课程研磨，先是递交教案和教学说明、然后又通过校内的初赛，才得到了入围4校“教学能手”比赛的机会。

德英乐教育总经理许青川说：“举办‘教学能手’专业能力大赛，是希望通过‘以赛带练’的形式，引导和鼓励广大中青年教师积极开展教学研究与教学改革，大胆探索课堂教学中实施素质教育的教学模式和教学方法，进一步落实教师梯队建设的发展战略，促进教师专业发展。”

这次比赛围绕基础教育阶段的国家核心课程，全面覆盖小初高、语数英、音体美、物化生、道法、科学等课程，也关注到了高中“新课程新教材”的实施。

比赛邀请到特级教师12人、正高级教师7人、教授2人作为评委，课后老师马上进行答辩，由专家给出评审意见。

特级教师、闵行区初中语文教研员殷老师听取了李老师的初三语文课《变色龙》，由于班上同学已经基本确定会就读国际高中，他建议授课老师，“在没有成绩的硬性要求下，我们应提出更高的素养要求，给学生带来文学上的震撼。”

课后，授课老师也进行了反思——

这次比赛是挑战，也是促进自我成长的催化剂。前期教学设计的反复比对，从学生角度进行文本研读的种种设想，期间的历练受益匪浅。教学是常教常新的事业, 希望自己在教学之路上“日日新，又日新”。

——闵行万科双语学校  李老师

一次赛课就是一次成长。我在准备比赛时，用心研究教材、用情唤醒学生；在教学时，组织学生开展各种学习活动，让学生在多样化的认知方式和思维过程中，在多种观点的碰撞、争论和比较中，真正理解知识和掌握技能。

——复旦万科实验学校  马老师

德英乐教育这次教学能手大赛，实质上给予了一线教师参赛历练的机会，评委和校领导们的措施和建议，掷地有声而且接地气，对我今后切实提升教学研水平，都极具建设性意义。

——浦东万科学校高中部  肖老师

策划此次比赛的德英乐总督学刘国华说，这次比赛同时也是校际交流，比赛后，除了反思、总结，参赛的老师和参与听课的教研组长、学科带头人、老师，将与其他老师再次进行集体备课、继续磨课，在一轮轮反思、一轮轮复盘中，教学水平才能真正得到提高，上出适合学情的好课。

多管齐下

提高教师队伍建设

德英乐教育此次举办的4校“教学能手”比赛是第一届，刘国华说：“我们之前有‘教学新秀’比赛，针对从事教学1~2年的老师，这些老师成长起来后，就需要一个新的‘战场’，在战场上考验战士，在课堂上锻炼老师。”

除了教学能手比赛、教学新秀比赛，德英乐教育也逐渐打造出了完整的教师培养体系，据刘国华介绍，接下来还将对班主任展开专门的培训。

针对骨干型教师，德英乐教育将开辟干部研修工作坊，将有潜力的老师，逐步培养成学校领导乃至校长；在体育、美育方面，德英乐教育也将举办类似的比赛，邀请校外专家前来评判、交流，提升各科老师的教学能力。多管齐下，搭建一个系统的平台，给老师一个成长的方向，激发老师们自我提升的内驱力，以此为支点撬动课堂教学质量整体提升

而这次比赛、培训，也将成为教师职称评定的依据。民办学校实行超额摇号录取后，市教委也同时表示，民办学校教师职称评定与公办学校教师享有同等待遇。德英乐教育已经与旗下几所学校所在的浦东新区教育局、闵行区教育局进行了申请，将学校教师全部纳入职称评定体系，帮教师打通专业发展、职业晋升的通道。

但刘国华也表示，职称评定并不是学校聘任教师的全部，“我们会根据教师上一年的实际情况进行聘用，如果实际情况没有达标，可能会出现高评定低聘、甚至不聘的情况，教师也可以在集团内学校流动，采用灵活的机制，让教师保持活力。

许青川说，德英乐教育完整的教师培养体系，不但得到了更多老师的青睐，教师的流动率也低至6%左右，稳定的团队更能办出好的教育，办出让家长和社会满意的学校。

图片由受访者提供

上观号作者：第一教育