3月4日下午，财商素养教育推进会在黄浦区青少年科技活动中心召开，本次推进会由中国教育学会科创教育发展中心主办，上海市民办中小学协会和上海银行协办，上海市对外文化交流协会支持。

参会者有上海市民办中小学协会会长杨国顺，中国教育学会科创教育发展中心总协调曹跟林，“校园企业家实践活动”项目负责人邢晨，“校园企业家实践活动”学术顾问陈一明，上海银行代表，青浦平和双语学校项舒艺老师，上海财经大学附属北郊高级中学高翔老师和学生代表以及来自上海的10所民办学校代表。

中国教育学会科创教育中心以推动中小学全面实施素质教育为目标，近年来一直致力于各类课程开发、师资培训、学术交流等活动。为推进上海市民办中小学协会财商素养教育项目进一步深入，帮助青少年树立正确认识财富的能力，中国教育学会科创教育中心联合上海市民办中小学协会、上海银行共同组织财商素养教育推进会，探讨在核心素养教育背景下财商教育的发展。

上海市民办中小学协会会长杨国顺致开场辞。杨国顺对与会领导及嘉宾表示欢迎，并介绍本次会议的主要流程。

“校园企业家实践活动”项目负责人邢晨介绍“校园企业家活动”的基本情况、今年的活动流程和时间安排以及该项目往届精彩学生案例,并播放往届中国学生参加全球赛的视频。

“校园企业家实践活动”学术顾问陈一明老师介绍自己对该项目的认识和感受以及近年来该项目的发展与变化，此外他还介绍自己对财商教育的认识，认为学生从小就应该接受财商教育。

随后来自青浦平和双语学校的项舒艺老师，上海财经大学附属北郊高级中学的高翔老师和同学代表分别介绍自己参加项目的感受。

青浦平和双语学校的项舒艺老师介绍自己参与该项目的经验和感受，她介绍学生做英语笔记本产品案例的情况，她认为通过参加该项目，提高学生多种能力，包括解决复杂问题能力、协作能力、情商能力，并提高了学生的社会责任感。

上海财经大学附属北郊高级中学的张同学介绍参加之前参加项目时的商业理念、目标客户、活动组成员分工、销售策略、售价利润和成本、商业计划推进等情况，最后介绍自己参加项目的感受，她认为通过参加校园企业家实践活动提高了自己的能力，而且也了解团队协作的重要性以及学会面对危机时如何沉着应对等。

上海市民办中小学协会会长杨国顺对该项目给出极高的评价，并提出自己感受和想法。首先，杨国顺认为目前政府方面十分注重民间外交，希望通过参加项目加强中西方合作交流。

其次，杨国顺认为财经素养的培养是新时代人才培养的方向，并提出四个观点：要达成财商素养要与科创素养融合的观点；要对学校教师点拨，让具有相关素养的老师发现学有所长的学生，并参加项目；请专家来指导，发现学生的闪光点；要让学生在生活中学习，从中发现学生的潜力。最后杨国顺希望通过举办这个会议能提高与会学校对财商教育的重视程度。

随后，参会的各学校代表就财商素养教育与“校园企业家实践活动”展开了激烈的讨论，民办进才外国语中学的老师认为这个项目非常好，对杨会长所说的财商素养和科创素养的融合观点十分支持，希望能培养出更多优秀的财经人才。

民办立达中学的老师提出如何从学校的学生中挖掘出有财商素养的学生的方法。金洲小学的老师介绍目前学校已有开设的财经校本课程，希望能尽快参与到该项目中。民办东展小学和民办平和学校的老师针对项目提出几个问题，邢老师对这些问题一一进行回答，并表示可以提供优秀案例和商业计划书等材料供学校做参考。上海银行代表提出可以把上海银行的管培生派到学校做指导老师，帮助学校解决缺乏师资资源的情况。

最后由中国教育学会科创教育发展中心总协调曹跟林老师对本次会议做了总结，曹跟林详细分析了财商素养对学生发展的重要性，提出民办学校可以通过参加这些活动提高学生的多方面素养，希望与会学校能尽快确定能否参加今年的活动。

此外他还介绍了近年来科创中心的课程建设情况，具体介绍了科创中心的四大职责：推动科创课程建设、科创种子教师培训、组织学生科创活动和总结全国科创教育经验，并强调今年科创中心的主要工作是征集科创资源和科创教师培训等。

本次推进会通过民办中小学教师、财商项目负责人和金融机构之间的交流研讨，打通了民办学校在财商素养教育中的信息壁垒，提高了与会学校代表对财商素养教育的重视程度，将更好地促进民办学校财商素养课程建设水平，并踊跃参与到财商教育项目中去。

上观号作者：第一教育