上海市徐汇区高安路第一小学校长滕平：打造家校教育合伙人

*转载自“他们是一校之长”微信公众号

一校之长

探索中国教育的未来

《一校之长》栏目由德伟思教育独家赞助播出

滕平

上海市徐汇区

高安路第一小学校长

上海市徐汇区高安路第一小学校长，上海市特级校长。曾荣获全国先进工作者、全国“三八红旗手”、全国“巾帼建功”标兵、全国特色教育先进个人、上海市“四有”好教师、上海市优秀教育工作者、上海市园丁奖等荣誉称号。

滕平校长从1984年开始进入高安路第一小学执教，从语文老师到教导主任，再到特级校长，她三十多年来始终坚守基础教育第一线。在本期节目中，滕校长从自己三十多年的校长成长经历出发，和我们分享高安路第一小学的治学理念。

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精彩片段

七彩

教育

“高一”小学的七彩课程非常出名，这是由滕平校长创建起来的。2001年滕平担任“高一”小学校长时，学校里还只以艺术课程为突破口来推进素质教育的进程。滕平校长认识到每个孩子有其自身独特的天赋，这种天赋未必局限于艺术领域，因此她创办了七彩课程，主张因材施教，让每个孩子都能找到自己的特长，获得有针对性的教育，从而得以真正成长。

家校

共育

滕校长认为孩子的成长一定是学校、家庭、社会三方联动的，家长自身就是孩子最重要的学习资源，家长的格局决定了孩子成长的平台和界限。在家庭教育中，只有有了家长的自我圆满，才能实现孩子的圆满和我们整个社会的圆满。“高一”小学秉持“教育合伙人”理念。一方面，学校经常组织策划一些家校互动项目，充分调动学生、家长的积极能动性，使他们成为学校的一部分。另一方面，学校非常强调培养孩子对来自父母的家庭教育的感恩之情，这是因为在滕平校长看来，孩子只有先学会感恩父母，才能推而广之地去感恩老师、感恩社会。

留白

教育

教育孩子，就像是培育一棵树，从容的“爱”，需要“能顺木之天，以致其性焉”。小学正是对世间万物萌生兴趣、主动探索的年龄，滕平校长认为，最好的教育并不是用无限多的课程填满孩子的时间，而恰恰是留出一块空白，让孩子更好地发现自己。

静待

开花

从1984年走出校门,从事学校教育至今,滕平在教育岗位已坚守了36年；在高一小学工作,从一名语文教师到分管教学的教导主任，直至2001年成为一名享有声誉的品牌学校校长，在校长岗位上也已近20年。多年来，滕平不仅是教育工作的实践者，更是学校教育思想的领导者，是教育规律的遵循者。办学中，她始终坚守“为了每一个生命更加精彩”的初心与价值，提出了“七彩高一”的办学方向，创造了让每一个孩子健康成长的“七彩”教育。在面对时代和社会“价值多元”、“物欲横流”的今天，滕平校长始终坚持让教育回归育人的本源，这已成为滕平校长，一个教育人执着的信念。滕平校长努力用自己的实践，坚守，前行！

美好

祝愿

对孩子来说，小学教育具有启蒙意义，其重要性不言而喻。我们期待并笃信从“高一”小学的校门走出来的孩子们，未来能够成为新一代的“弄潮儿”，能够成为令人为之自豪的中国“后浪”！

校长金句

高安路一小“七彩教育”的缘起

拥抱七彩，也要留白

童年的快乐，内涵很丰富

校长说：

滕平校长

孩子在他的童年时代，他应该有一种快乐，我觉得这种快乐他应该是建立在孩子学习获得成功的基础上，这种快乐应该是孩子克服了困难，它带来了一种心理的愉悦，这种快乐是帮助了别人，他得到了一种满足，我觉得这种快乐，它的内涵应该是很丰富的。其实真的是每个孩子不一样，我们觉得应该是让孩子，每个孩子都应该成长，所以我们提出了一个七彩的教育，如果孩子他得到了，适合自己的教育，那么我想这样的孩子，他可能就是快乐的。

我们学校，把家长其实定位为一个，教育合伙人这样的一个定位，学校打开大门，欢迎家长和学校一起联动，把以前的一个单项的指导，变成一个多元的互动，那么这样的话，我们一起来关注孩子，可能在我们的孩子成长过程当中，他能够得到更多的这种帮助。

学校有很多校本课程，但是我们始终感到，学校设置的再多，你也不能涵盖所有孩子的需求，因为这个时候的孩子，他是最有好奇心的时候，他喜欢探索这个自然，探索这个社会，探索自己身边发生的事，所以作为学校来说，你要给孩子留下这些，让他自己去探索的，这样一个空间和时间，那么这样的话，才能真正的让孩子能够去发现，在发现的过程当中，他自己去思考，引起自己的一种好奇心去探索，我觉得这个，其实在我们这个阶段的孩子，是非常重要的。

因为我觉得作为老师，你是在教今天的学生，但是他是走向未来的，未来的孩子，他需要怎样的一种能力，还是需要我们今天去思考的，那么我们未来的社会，是怎么样的走向，或者它的对整个社会的，发现问题解决问题的能力，那么像这样，你的眼光必须要朝向未来，看看我们这个社会，现在是怎么关注孩子的成长，有哪些好的教育方式，你可以迁移到我们校园内，课堂的教学过程当中，我觉得这对老师，当今也是很重要的，也是应该，成为他学习的一部分内容。