本期（第 66 期）嘉宾：李霞
【人物简介】
李霞
1975年2月出生，中学高级教师。2010年4月任宝山区教育工会副主席、2011年3月兼任宝山区教育局妇工委主任，2014年11月兼任教育局机关党总支副书记，2015年6月至今担任宝山区教育工会副主席、宝山区教育局妇工委主任、上海市教育学会宝山实验学校党支部书记。曾获“全国五一巾帼标兵”“全国教科文体系统先进女职工工作者”“上海市五一巾帼奖”“上海市教育系统优秀妇女工作者”“上海市三八红旗手”“宝山区五一劳动奖章”等荣誉。
【访谈实录】
2004年，我开始担任学校的工会主席，当时只有29岁，是整个工会主席群里比较年轻的，我因此常常担心自己干不好这份工作。那时，同样担任基层工会主席的父亲就勉励我说：“从群众中来，到群众中去。你虽然年轻，只要知道大家所思所想所需，就一定能干好这份工作。”父亲的这句话让我领悟到了工会工作的本质，也成了我16年工会工作的标杆。
想之所想，用“专业”为之解忧
在20世纪80年代，方老还有一项重要工作，是执著地促进国家建立教师节和颁布《教师法》。在1981年的全国政协会议上，方老与其他委员联署提出建立教师节的提案。1982年、1983年、1984年，教育部党组、教育工会分党组连续向中央写报告，建议每年9月10日为教师节。1985年1月21日，第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议审议了国务院总理的议案，决定每年9月10日为我国的教师节。议案通过时，全场响起热烈掌声，会后社会反响强烈
2007年，我从中学调到宝山区教育局从事工会工作，服务对象一下子从学校里的几十名教师，拓展到宝山区教育系统内的7000多名会员，身上的担子一下子变得沉重起来——“摊子”变大了，工作的难度也大了。
以前在中学担任工会主席时，我和教师们都是同事，遇到问题只要耐心沟通都能很快解决。来到区教育局后，我经常要接待来自不同学校、不同层级教师各式各样的信访，反映的问题也是五花八门，对工会工作的专业性提出了更高的要求。于是，我一边认真倾听和记录教师的需要，一边紧锣密鼓地对涉及工会工作的所有政策法规进行“兜底式”学习。每当看到新的政策法规都马上记在小本子上，每一条政策法规都看上5遍、10遍……直到烂熟于心。渐渐地，我养成了一个习惯，把工作中可能用到的政策法规都贴在墙上，一有空就抬头看看。有了这些“法宝”，所有问题都能“迎刃而解”。
有一次，一名幼儿园新上任的园长气冲冲地找到我，问能不能解聘正在合同期内的教师。园长生气地说：“这位老师对幼儿园绩效工资分配有意见，却不在教职工代表大会审议时提出，会后又联合一些老师多次言辞激烈地跑来要求重新调整分配方案，这不是故意为难我吗？”我先说服园长先消消气，等了解全部的情况后再联络她，并当场打电话给那位教师，和她约定面谈。
在和教师交谈的时候，我发现她并非想要故意为难新园长，而是因为之前幼儿园已经答应她调整工资待遇，原本以为新园长上任后就会马上兑现承诺，没想到却是空欢喜一场。了解了教师和园长争执的焦点后，我邀请双方进行面对面的谈话，并告知召开教职工代表大会的相关规定和程序，“必须把涉及教职工切身利益的事项交给教职工代表大会审议票决制通过，才能生效”。她们还采纳我的建议，事后经过教师和幼儿园的协商，重新拟定幼儿园绩效工资分配审议方案，并在召开教职工代表大会上顺利通过了新的方案。园长和教师都对这一结果表示非常满意。
工会工作繁琐，却也有其独特的专业性。因此，我常常鼓励年轻的工会干部在跑学校深入了解一线教师的问题和困难之余，也要多掌握一些联系教师切身利益的法律法规，夯实自身的业务能力，用“专业”帮助教师解决后顾之忧。
2020年1月李霞在上海工匠馆为工会干部介绍劳模事迹
思之所需，助之悦己“慧”生活
在20世纪80年代，方老还有一项重要工作，是执著地促进国家建立教师节和颁布《教师法》。在1981年的全国政协会议上，方老与其他委员联署提出建立教师节的提案。1982年、1983年、1984年，教育部党组、教育工会分党组连续向中央写报告，建议每年9月10日为教师节。1985年1月21日，第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议审议了国务院总理的议案，决定每年9月10日为我国的教师节。议案通过时，全场响起热烈掌声，会后社会反响强烈
教育工会的会员中绝大多数都是普通的一线教师，这份“为人师表”“教书育人”的工作光荣却也辛苦，很多教师经常利用工作以外的时间备课、改作业、答疑解惑，因为得不到充足的休息，导致他们的身体处于亚健康状态。我在心里暗暗告诉自己：教师不能只当“红烛”，燃烧自己照亮学生。教师在工作之余，也应该学会愉悦自己、享受生活。
经过一番走访，我发现不少学校重视精神文明建设和校园文化建设，但存在人文氛围不浓，学习、宣传、活动形式不活，“使用多培养少，要求多关怀少”的现象，教师参与的积极性不高。而实际上，大多数教师在内心里都希望自己除了在工作中施展才华外，也渴望成为有生活品味，爱家人、爱同事、爱朋友、会生活的普通人。
于是，从2013年开始，我们秉承“快乐生活，慧享生活”的宗旨，邀请了高校教授、生活达人、职业培训专家等专业团队，利用双休日开展以慧美丽、慧美食、慧育儿、慧健康、慧品读为主题的“悦·慧生活”教职工生活文化系列培训活动，开设了插花、烹饪、陶艺、布艺、园艺、书法、油画、瓷盘画、古琴等课程。考虑到教师平时都很忙，我要求工会干部在培训服务细节上做到精细化。比如插花课，我们会事先准备好所有的材料，将不同种类的花分门别类的摆放好，将包装纸按照不同的尺码裁剪好，操作工具也都一一摆放整齐；又如烘焙课，我们将面粉、酵母、黄油等材料都按照规定的克数称量好，然后做好标记；新冠肺炎疫情期间，我们开展了“秋天的第一碗杨汁甘露”制作培训，用心将食材分类打包，然后派专人送到各个学校的教师手中，线上线下共同制作……这样，教师们很快就能上手学，参与的积极性一下子就提高了。
经过一段时间的培训后，教师们不仅懂得发现自身之美、生活之趣，还学会了很多新的技能，从他们中陆续诞生了中点师、西点师、插花师、园艺师、茶艺师。更可喜的是，这群学有所成的老师回到各自学校后，成为同事们眼中的“明星导师”，带领更多的教师分享生活体验、学习生活技巧、感悟生活之美，在校园里掀起了“悦慧生活，悦慧工作”的新风尚。
从“慧生活”培训活动开展至今，每年有5000多名教职工参与其中，超过工会会员总人数的三分之一。虽然体量大，但我们始终坚持牢抓培训活动的质量，不断创新活动形式和活动内容，在为广大教师打造发现自我、品味生活的平台的同时，也把智慧生活的理念带给他们。
与之并肩，把爱传到更远的地方
在20世纪80年代，方老还有一项重要工作，是执著地促进国家建立教师节和颁布《教师法》。在1981年的全国政协会议上，方老与其他委员联署提出建立教师节的提案。1982年、1983年、1984年，教育部党组、教育工会分党组连续向中央写报告，建议每年9月10日为教师节。1985年1月21日，第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议审议了国务院总理的议案，决定每年9月10日为我国的教师节。议案通过时，全场响起热烈掌声，会后社会反响强烈
1931年，陶行知先生在宝山创办了“山海工学团”，也把“爱满天下”的教育思想深深扎根在了宝山教师们的心中。每年，宝山都有很多教师离开家人，主动报名加入援滇、援疆等支教和志愿者工作中，把优质的教育、急需的物质、贴心的服务带给贫困地区和社会需要的地方。当这些将无私的爱奉献给别人时，谁能成为他们坚强的后盾？谁来把温暖带给他们的家人？我常常告诉自己：“工会”应该成为这群教师背后的支持与力量。
很多教师支教时会把仅有的生活用品送给贫困地区的学生，这些事迹时常让我热泪盈眶。2016年，我们主动加入全国妇联和中国儿童少年基金会倡导的“百万家庭牵情一线牵恒爱行动”，自发采购了大量的毛线，组织400多名有编织技能的女教师开展了以“为爱接力，向善而行”为主题的为贫困山区、困难家庭的孩子织毛衣的活动，先后捐赠爱心毛衣648件。这些爱心毛衣见证了我们的心意，也是我们对支教教师们无言的支持。
新冠肺炎疫情期间，很多教师自发地走上抗“疫”志愿者的行列，维持社区秩序、无偿献血、坚守“云”课堂……为了让这些战“疫”英雄的事迹被大家铭记，我紧急召集了20名宝山教工艺术团的老师，制作了一份特别的宣传视频。从脚本创编、视频的拍摄、歌曲录制、画面剪辑、混音合成、视频美化，我和20位老师针对每一个细节在线上进行反复的讨论与打磨……在我们的努力下，《坚信爱会赢》视频正式上线，将那些爱和温暖的瞬间传递出去，也把感恩送给那些默默付出的教师们。
“六一”儿童节期间，很多援滇、援疆的教师依然坚守在支教一线，没有办法回到自己的家中，也因此错过了和孩子一起共度的美好时光。我和工会干部们一起为这些老师的孩子们精心挑选“六一”礼物，用漂亮的包装盒包好；给每个家庭预订了一份全家福照片拍摄套餐，以弥补他们错过的亲子团圆时刻……这些礼物并不贵重，却代表着我们的一份心意，孩子们和教师们收到礼物后都很开心。
在我眼中，教育工会必须做好组织群众、宣传群众、教育群众、引导群众的工作，实现“强民心、聚民心、暖民心”的工作目标，真正成为广大教师眼中有担当、有情怀、有作为、有温度的“娘家”。我也相信，工会和教师并肩作战，一定能把爱传递到更远的地方。
现在，宝山区教育工会下属基层工会组织有249家，工会会员有13666人，每年区域内的学校还在增长，这意味着教育工会的会员将不断激增，工会工作将面临的挑战也会随之变大，但我始终坚持“从群众中来，到群众中去”，有条不紊地应对各种难题，并努力把工会的温暖带给每一位教师。
策划：上海市教育工会
文字由上海教育报刊总社提供
采访整理：程晓霞
编辑：刘安憬 马天恩 陈晓丹 颜惠芳
本文照片由李霞本人提供
上观号作者：教师博雅