本期（第 53 期）嘉宾：唐盛昌

【人物简介】

唐盛昌

1942年出生，上海市上海中学原校长、上海中学国际部创始人，上海市数学特级教师、中学特级校长、正高级教师。现任上海市基础教育国际课程比较研究所所长，上海市基础教育国际课程比较研究与咨询中心主任。曾任上海市曹杨二中校长、中国教育学会副会长、国际文凭组织（ib）校长委员会委员等职。获评全国教育系统劳动模范、人民教师奖章、上海市首届“教育功臣”，享受国务院政府特殊津贴。

【访谈实录】

从1989年到2013年，我担任了24年的上海中学校长。在这24年中，学校得到了较好的发展，取得了为国内国外同行认可的一些成绩，在拔尖创新人才早期培育、普通高中课程图谱、国际课程、数字化校园等方面留下了改革的印迹。

我觉得，教育最核心、最关键的不是让学生们得到一个好的分数，而是要让学生得到更全面而有个性的发展。从教师的角度而言，我希望有一批学生能在我的课堂中得到非常大的提升，为他们今后人生道路的发展打下坚实的基础；从校长的角度出发，我希望通过我与团队的共同努力，让学校适应社会不同层次的需求，譬如上海中学通过教育改革已经走到了上海乃至全国的前列，在国际上也产生了一定的影响力；从教育工作者的视野，我觉得自己能够为我国的学校教育事业做出一点贡献，是非常自豪的。

回忆我与上海市教育工会的点滴，有开诚布公的建言献策，也有关怀备至的暖心故事。在我看来，市教育工会就像是深入在申城教育领域基层的毛细血管，输送着新鲜的血液，将申城所有教育工作者凝心聚力，共同推动上海教育的全面发展。

聚焦教育发展瓶颈，建言献策

在20世纪80年代，方老还有一项重要工作，是执著地促进国家建立教师节和颁布《教师法》。在1981年的全国政协会议上，方老与其他委员联署提出建立教师节的提案。1982年、1983年、1984年，教育部党组、教育工会分党组连续向中央写报告，建议每年9月10日为教师节。1985年1月21日，第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议审议了国务院总理的议案，决定每年9月10日为我国的教师节。议案通过时，全场响起热烈掌声，会后社会反响强烈

上海教育改革以来，培养了大批国家发展需要的各行各业建设人才，取得了教学教研的巨大成就，这离不开所有上海教育人的群策群力。

记得2008年，为促进上海教育又好又快发展，市教育工会专门邀请了本市高校、普教、民办学校的全国劳模、市劳模、全国模范教师、市教育功臣等，就破解教育发展瓶颈问题献计献策，对基础教育课程改革、高校学科专业的设置等提出真知灼见。

这场座谈会主题为“聚焦教育改革难题，突破教育发展瓶颈”，聚集了来自上海市教育系统的百名劳模、优秀教师共同参会。我也有幸应邀参会，针对如何将“学生发展为本”要求落到实处提出了建议。以学校课程建设为例，我认为学校要注重“以学生发展为本”的教育理念落实。如果学校课程过分强调统一性，忽视选择性；过分偏重学科课程，减少综合与活动课程；过分重视基础知识，忽视知识更新与实践能力的培养，学生的发展就会受到极大制约。为了促进学生的个性发展，我们在学校课程建设中，不能只局限于传统的智能领域，应从学生的多样性与差异性出发，创设有利于学生德智体美劳全面发展、个性化发展、可持续发展的多个载体。

市科教党委、市教委领导在座谈会上表示，将研究采纳劳模、优秀教师提出的意见和建议。开诚布公，不破不立，正是这种集思广益的方式，才让我们的教育事业不断前行。

唐盛昌出席2006年在上海中学举办的世界中学生乒乓球锦标赛

搭建师风展示舞台，引领示范

在20世纪80年代，方老还有一项重要工作，是执著地促进国家建立教师节和颁布《教师法》。在1981年的全国政协会议上，方老与其他委员联署提出建立教师节的提案。1982年、1983年、1984年，教育部党组、教育工会分党组连续向中央写报告，建议每年9月10日为教师节。1985年1月21日，第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议审议了国务院总理的议案，决定每年9月10日为我国的教师节。议案通过时，全场响起热烈掌声，会后社会反响强烈

在我印象中，市教育工会一直以来非常注重发挥劳模的引领示范作用，为教师发展成长搭建舞台。

市教育工会大力发挥教育系统劳动模范的群体优势，多次举办各类劳模座谈会、事迹宣讲活动，安排众多媒体对先进人物进行专题专版报道，并使劳模成为期刊的封面人物等。除了我之外，有很多教育系统的劳动模范都通过教育工会的平台进行了各式各样的宣传，劳模精神的引领示范，在教师中不断树立爱生敬业的新风。

2007年，为展示当代教师师德风范、专业知识、文化底蕴和个性风采，上海市教育工会、上海教育电视台等单位主办了“魅力教师”主题活动。活动启动之后，在申城广大普教系统教师中引起了积极的反响，在各个区县教育工会积极组织动员下，600多名中小学教师踊跃报名。各区县纷纷组织专场，为教师展示学术魅力、人格魅力搭建舞台。经过选拔，近400多名教师参加了市“魅力教师”竞赛。

“魅力教师”的内涵是什么？在市教育工会和教育电视台的邀请下，我与当时的市教育工会主席夏玲英、全国模范教师于漪、向阳小学校长洪雨露一起，与60位在“魅力教师”展示活动中获优胜奖的教师，就“我心中的魅力教师”话题举办论坛，大家围绕“魅力教师”应具备的学识、责任心、教学、人格、影响力等条件，互动交流。

记得参加那次“魅力教师”主题活动的，最年长的50多岁，最年轻的20岁出头。他们结合平常的教学教研工作，展示了教书育人方面的高超技能。如有一位地理教师数分钟内就在黑板上画出一幅中国地图，令人惊叹不已。

在我看来，市教育工会搭建展示本市中小学广大教师“魅力”舞台，使人民教师高尚的师德、出色的专业能力和众多的才艺得到弘扬，引导人民教师崇尚“身正为师，学高为范”，必将对上海普教系统教学、教研质量的提高起到积极推进作用。

关爱教师实际生活，凝心聚力

在20世纪80年代，方老还有一项重要工作，是执著地促进国家建立教师节和颁布《教师法》。在1981年的全国政协会议上，方老与其他委员联署提出建立教师节的提案。1982年、1983年、1984年，教育部党组、教育工会分党组连续向中央写报告，建议每年9月10日为教师节。1985年1月21日，第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议审议了国务院总理的议案，决定每年9月10日为我国的教师节。议案通过时，全场响起热烈掌声，会后社会反响强烈

作为校长，我觉得市教育工会能够通过基层组织渗透到每一个学校、每一个基层单位，就像毛细血管一般遍布申城教育领域的每个角落，切实关怀教师实际生活，缓解教师的精神压力，对上海教育的融合发展起到了巨大的推动作用。

上中的学生是上海中学的骄傲，上中的教师是上海中学的财富。但不能否认的是，上中的教师压力很大。上中的教师整体水平较高，不仅基本功过硬，而且还随着学生水平的提高而不断地进行自我提升，这就带来很大的工作压力。如上中教师一样，众多的教育工作者作为特殊的知识分子群体，普遍事业心责任心强，工作压力大，亚健康状况多。因此，市教育工会特别关注教师的身心健康，通过组织高质量的体检、因地制宜的文体活动，提高他们的健康水平。

比如上海中学设有一个特别的医务室，这个医务室配有执业医师，具有处方权，这给教师和学生看病开药提供了非常大的便利。上中的教师常常因为工作紧张，无暇看病，造成不少人小病宁愿忍着。而这个可以直接开处方药的医务室，让他们有了极大的安全感和归属感。此外，学校还根据教师工作年限、贡献大小设置了一定的备用药补贴，这更让广大教师感到暖心。

为丰富广大教职工的业余生活、增强体质、缓解工作压力，上海中学工会还组建了教工俱乐部，开设瑜伽、西点、国画、尊巴等课程，教师们可在工作之余练习瑜伽、学习西点制作、临摹国画作品、练习尊巴舞蹈等。工会俱乐部课程动静相宜，大大提升教职工在上中工作的幸福指数。

除此之外，每年生日时的祝福、节日时对退休教职工的慰问等一点一滴细小的关爱，让广大教师时时刻刻能感到工会给予的温暖，将教育人的心聚在一起。

策划：上海市教育工会

文字由上海教育报刊总社提供

采访整理：白羽

编辑：刘安憬   马天恩   陈晓丹   颜惠芳

本文照片由唐盛昌本人提供

上观号作者：教师博雅