上海市毓秀学校校长周秀芳：点亮心灯做更好的自己

一校之长

探索中国教育的未来

周秀芳

上海市毓秀学校校长

周秀芳，上海市毓秀学校校长，2019沪上“书香人物”校长，第十三、十四、十五届市人大代表。

在本期节目中，周秀芳校长讲述了尊重人的个性短长以及良好的阅读习惯给予教师和孩子生命成长的重要意义。

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节目内容

书香校园育桃李

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，作为一名初中语文老师，周校长曾是上海市第一批名师基地学员、青浦区第一批学科带头人，有着30多年的阅读积淀和实践探索，她深知一个人的精神成长史就是她的阅读史，她觉得要想成为一名真正的教师，首先要丰富自己、淬炼自己；而博览群书，恰是不断提升自己、重塑自己的重要途径和方法。

作为一名有着丰富经验的学校管理者，周校长强调“书香气”是一所学校的文化象征。学校鼓励老师成为终身阅读的践行者，不仅提升个人的文化修养，也能潜移默化地影响学生。正如著名教育家苏霍姆林斯基所说的“一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在”。

最是书香能致远

周校长特别重视教师精神文化的塑造和培养，以阅读提高教师的综合素养和文化底蕴，促进教师的教育理念和教学方法的变革。周校长认为，读书能让人远离浮躁，追求宁静，积淀文化，丰富人生；学校每学期都会挑选优秀书籍分发给每一位教师，引导老师们通过深层次阅读，书写教育随笔，畅谈心得感悟，营造出浓郁的读书、思考、求真的文化氛围；每学年的新教师欢迎仪式上，学校也会以赠书的方式，勉励他们用阅读的方式去感悟生命的灵动和情感的交融，开阔眼界，拓展视野；在毓秀，教师读书不仅是自身专业发展的需要，也是教书育人事业的需求。

师爱无疆春晖无垠

学校独创以“拳拳寸草心，涌报三春晖”为主题的尊师节；每位学生写尊师心语卡，各年级选择一部分张贴到各楼层展板上，空气里蔓延着孩子们对朝夕相处的老师的喜爱、尊敬与感恩；摄影师走遍校园，用镜头抓拍老师关爱学生、认真工作的感人瞬间；书法教师带着学生们撰写师爱对联，在典雅的墨香中，品味美、感受爱；学校还出台尊师条例，引导学生读懂师心、规范言行，做知礼节、懂感恩、善融合的好少年。

岁月无声静待花开

毓秀学校校门口的大树下，有三只可爱的蜗牛——笑意盈盈、憨态可掬，俏皮之中在无声地提醒毓秀的老师：做基础教育，不能太着急，要有牵着蜗牛去散步的仁爱与耐心、要有静待花开的信任与从容。把文化注入校园，让思想生发活力；周校长孜孜以求，让每一位教师成为先进文化的引领者、优秀思想的探索者，呵护、托举学生茁壮成长。

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校长说

周秀芳

上海市毓秀学校校长

“我们学校的名字叫‘毓秀’，从这个两个字上我们仿佛就可以看到学校向阳生长的蓬勃与美好，‘毓’是培育，‘秀’是禾苗茁壮成长，我是希望孩子们进来时是千奇百态的，走的时候仍然是千奇百态的，是树、是草、是花，就随他自己的本性，我们是把这些苗苗一起往上托举，培养，呵护好。我记得海明威说过，优于别人其实并不高贵，真正的高贵是优于过去的自己，这句话最能够表达我的理解。

我记得我们初三有个孩子，给我写过一张教师节的贺卡，他写到难忘在毓秀的这四年，不仅仅帮助他取得了很好的中考成绩，最难忘的是老师们给他的温暖和品质，我当时看到这张卡片非常感动，我就觉得这就是我们的初心，我希望我们走出去的孩子，不单单记着我们老师能够上好课，尤其记得我们老师是生动的、活泼的，是一个人师，而不只是一个经师，这就是教育的大义所在。

站讲台的老师这个人，他整体的发展怎么样，一定比教师专业发展这个概念要宏大的多，给老师很多平台展示他的才情，让他们有自己的高光时刻和文化自信，他可能会有更强的归属感，然后他的内驱力也会更加强大。学校里面要营造一种老师在这里能得到生长、得到滋养的文化氛围。老师是大树、是阳光，我们的角色是照亮孩子，成为点亮他自己的一束光。